Meta Analisis Kinerja Guru Berdasarkan Peran Kepemimpinan Transformasional

Urgensi penelitian ini terletak pada kinerja guru yang memiliki peran penting dalam meningkatkan mutu pendidikan dan pencapaian tujuan sekolah. Berbagai penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional kepala sekolah dapat memengaruhi kinerja guru, namun hasil yang diperoleh masih menunjukkan variasi. Penelitian ini bertujuan untuk mensintesis temuan penelitian terdahulu mengenai pengaruh kepemimpinan transformasional terhadap kinerja guru dengan menggunakan metode meta-analisis. Data penelitian diperoleh dari artikel, tesis, dan disertasi yang dipublikasikan pada periode 2015–2025 melalui Google Scholar, DOAJ dan Sinta. Instrumen penelitian menggunakan lembar koding (coding sheet) yang berisi identitas penelitian, jumlah sampel, tahun publikasi, jenjang pendidikan, lokasi penelitian, serta data statistik utama. Sebanyak 20 penelitian yang memenuhi kriteria inklusi dianalisis menggunakan konversi ukuran statistik ke effect size standar dan diolah dengan bantuan program SPSS. Hasil analisis menunjukkan bahwa secara keseluruhan kepemimpinan transformasional berpengaruh positif terhadap kinerja guru dengan rerata effect size 0,359, yang tergolong kategori sedang. Analisis subkelompok memperlihatkan bahwa pengaruh terkuat terdapat pada guru PAUD dengan rerata effect size 0,643, disusul SMA (0,456) dan SD (0,317), sedangkan yang terendah pada guru SMP dengan effect size 0,211. Berdasarkan konteks wilayah, pengaruh terbesar ditemukan pada penelitian di Pulau Sulawesi, sedangkan pengaruh terkecil terdapat di Nusa Tenggara. Variasi ini menunjukkan bahwa efektivitas kepemimpinan transformasional sangat dipengaruhi oleh jenjang pendidikan dan konteks wilayah. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa kepemimpinan transformasional tetap relevan dan signifikan dalam meningkatkan kinerja guru di Indonesia, meskipun terdapat variasi pengaruh di berbagai konteks. Implikasinya, kepala sekolah perlu mengadaptasi praktik kepemimpinan transformasional sesuai karakteristik guru dan lingkungan sekolah.