تأثير برنامج للتربية الحركية في تطوير التفكير الإبداعي لدى أطفال الرياض الذكور بعمر 4-5 سنوات

تكمن أهمية البحث بأعداد برنامج للتربية الحركية في تطوير التفكير الإبداعي لدى أطفال الرياض الذكور بعمر 4-5 سنوات.       أما مشكلة البحث فتكمن في أن درس التربية الحركية في الوقت الحاضر لم يعطَ له العناية والأهمية التي يستحقها من حيث أن بعض رياض الأطفال لم تعدو كونها أماكن أعدت لإيواء الأطفال ولا تعمل على تنمية مداركهم العقلية وقدراتهم البدنية. ويهدف البحث إلى أعداد برنامج للتربية الحركية يتلائم وقدرات عينة البحث من أطفال الرياض والتعرف على تأثير البرنامج المعد في تطوير التفكير الإبداعي لدى أطفال الرياض الذكور بعمر 4 - 5 سنوات.         وافترضت الباحثة بان هنالك فروق ذات دلالة إحصائية بين نتائج الاختبار القبلي والاختبار البعدي في التفكير الإبداعي للمجموعتين التجريبية والضابطة لعينة البحث من أطفال الرياض . وهنالك فروق ذات دلالة إحصائية بين نتائج الاختبار البعدي للمجموعتين التجريبية والضابطة في التفكير الإبداعي لدى أطفال الرياض . استخدمت الباحثة المنهج التجريبي ، واجري البحث على عينة تم اختيارهم على وفق الطريقة العمديه. ومن اجل الوصول إلى صحة النتائج ودقتها أجرت الباحثة التكافؤ . وأوضحت الباحثة الوسائل والأدوات المستعملة بالبحث. وقد عمدت الباحثة إلى عرض وتحليل ومناقشة نتائج الاختبارات القبلية والبعديه للتفكير الإبداعي للذكور في  المجموعتين الضابطة والتجريبية، وعرض وتحليل نتائج الاختبارات البعدية للتفكير الإبداعي للذكور في المجموعتين الضابطة والتجريبية. وقد استنتجت الباحثة ظهور فروق ذات دلالة إحصائية في جميع متغيرات البحث للمجموعة التجريبية بين الاختبارين القبلي والبعدي ولصالح الاختبار البعدي.