Pengaruh Layanan Bimbingan Klasikal dengan Teknik Jigsaw terhadap Kemampuan Regulasi Diri Siswa Kelas VII SMP Kesatrian 1 Semarang

Penelitian pengaruh layanan bimbingan klasikal dengan teknik jigsaw terhadap kemampuan regu;asi diri siswa kelas VII SMP Kesatrian 1 Semarang ini dilatarbelakangi oleh banyaknya siswa yang mengalami rendahnya regulasi diri pada setiap siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh layanan bimbingan klasikal dengan teknik jigsaw terhadap kemampuan regulasi diri siswa. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Kesatrian 1 Semarang dengan jumlah siswa 94. Pada penelitian ini diambil dalam satu kelas dengan jumlah 26 siswa yang dilakukan untuk tryout. Sampel dalam penelitian ini yaitu 70 siswa yang diambil dengan teknik cluster random sampling. Metode penelitian ini menggunakan pre eksperimental design dengan desain penelitian one group pretest posttest design. Dalam penelitian ini disebarkan angket yang harus diisi oleh siswa sebelum adanya perlakuan dengan menggunakan layanan bimbingan klasikal dengan teknik jigsaw sebanyak 5 kali pertemuan dan diberikan angket kembali setelah perlakuan sehingga dapat dilihat apakah ada perbedaan antara hasil pretest dan posttest. Hasil pretest yang didapatkan adalah terdapat 5 siswa yang memiliki regulasi diri yang kurang dan 18 siswa memiliki regulasi diri yang tinggi, sedangkan setelah diberikan perlakukan dan hasil posttest didapatkan 23 siswa dengan regulasi diri yang tinggi. Dengan demikian seluruh kelas dengan jumlah 23 setelah diberikan perlakukan dengan layanan bimbingan klasikal dengan teknik jigsaw dapat meningkatkan regulasi diri pada siswa kelas VII SMP Kesatrian 1 Semarang. Data yang dihasilkan diolah menggunakan aplikasi SPSS ver.25 dengan hhasil analisis penelitian ini diketahui nilai uji hipotesis menggunakan uji paired sample t test diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Dengan demikian dapat dikatakan Ha dan Ho ditolak yang berarti “Ada pengaruh layanan bimbingan klasikal dengan teknik jigsaw terhadap kemampuan regulasi diri siswa kelas VII SMP Kesatrian 1 Semarang.”