Search engine for discovering works of Art, research articles, and books related to Art and Culture
Javascript must be enabled to continue!
Pelatihan Strategi Literasi Lintas Mata Pelajaran untuk Meningkatkan Kemampuan Baca Siswa Sekolah Indonesia Kuala Lumpur Malaysia
View through CrossRef
Banyak di antara guru SIKL Malaysia masih merasa kesulitan menerapkan strategi literasi lintas mata pelajaran. Padahal, kemampuan baca siswa SIKL masih rendah. Untuk mengatasi masalah tersebut perlu dilakukan kegiatan pelatihan strategi literasi lintas mata pelajaran pada siswa sekaligus memberi model kepada guru. Metode yang digunakan pada kegiatan pengabdian ini yaitu workshop, diskusi, dan pendampingan. Workshop bertujuan untuk mengasah kemampuan menerapkan strategi literasi lintas mata pelajaran. Diskusi dimaksudkan untuk menajamkan konsep strategi literasi lntas mata pelajaran. Kegiatan pendampingan bertujuan untuk mendampingi peserta dalam pembuatan infografis dan pemakaiannya di kelas. Setelah mengikuti kegiatan PKM, kemampuan baca siswa meningkat dan guru dapat mengimpelmentasikan strategi literasi lintas matapelajaran. Luaran PKM ini yaitu artikel dalam jurnal JURPIKAT, HAKI, publikasi PKM di youtube, publikasi berita PKM di media online, dan SPK. Kegiatan PKM ini dikatakan berhasil karena pemahaman dan keterampilan guru dalam menerapkan strategi literasi lintas mata pelajaran meningkat.
Title: Pelatihan Strategi Literasi Lintas Mata Pelajaran untuk Meningkatkan Kemampuan Baca Siswa Sekolah Indonesia Kuala Lumpur Malaysia
Description:
Banyak di antara guru SIKL Malaysia masih merasa kesulitan menerapkan strategi literasi lintas mata pelajaran.
Padahal, kemampuan baca siswa SIKL masih rendah.
Untuk mengatasi masalah tersebut perlu dilakukan kegiatan pelatihan strategi literasi lintas mata pelajaran pada siswa sekaligus memberi model kepada guru.
Metode yang digunakan pada kegiatan pengabdian ini yaitu workshop, diskusi, dan pendampingan.
Workshop bertujuan untuk mengasah kemampuan menerapkan strategi literasi lintas mata pelajaran.
Diskusi dimaksudkan untuk menajamkan konsep strategi literasi lntas mata pelajaran.
Kegiatan pendampingan bertujuan untuk mendampingi peserta dalam pembuatan infografis dan pemakaiannya di kelas.
Setelah mengikuti kegiatan PKM, kemampuan baca siswa meningkat dan guru dapat mengimpelmentasikan strategi literasi lintas matapelajaran.
Luaran PKM ini yaitu artikel dalam jurnal JURPIKAT, HAKI, publikasi PKM di youtube, publikasi berita PKM di media online, dan SPK.
Kegiatan PKM ini dikatakan berhasil karena pemahaman dan keterampilan guru dalam menerapkan strategi literasi lintas mata pelajaran meningkat.
Related Results
DAMPAK TEKNOLOGI TERHADAP PROSES BELAJAR MENGAJAR
DAMPAK TEKNOLOGI TERHADAP PROSES BELAJAR MENGAJAR
DAFTAR PUSTAKAAditama, M. H. R., & Selfiardy, S. (2022). Kehidupan Mahasiswa Kuliah Sambil Bekerja di Masa Pandemi Covid-19. Kidspedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(...
Penerapan Literasi Lintas Mata Pelajaran untuk Mengoptimalkan Keterampilan Berbahasa Siswa Kelas V MI Haqqul Yaqin NW Sayang Sayang
Penerapan Literasi Lintas Mata Pelajaran untuk Mengoptimalkan Keterampilan Berbahasa Siswa Kelas V MI Haqqul Yaqin NW Sayang Sayang
Bahasa yakni alat bantu yang memudahkan manusia berkomunikasi atau berinteraksi. Siswa perlu memiliki keterampilan berbahasa yang baik agar dapat mengungkapkan ide, gagasan, dan pe...
PERANAN POJOK BACA DALAM MENUMBUHKAN BUDAYA LITERASI SISWA DI SMPN SATAP LENGGO
PERANAN POJOK BACA DALAM MENUMBUHKAN BUDAYA LITERASI SISWA DI SMPN SATAP LENGGO
Hasil penelitian dari beberapa sumber menunjukkan bahwa kemampuan literasi siswa di Indonesia masih tergolong rendah. Hal ini terlihat dari evaluasi yang dilakukan oleh Progress in...
HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DAN PARTISIPASI SISWA DENGAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA (Survey pada Siswa Kelas VIII di MTs Attaqwa Cicurug Sukabumi)
HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DAN PARTISIPASI SISWA DENGAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA (Survey pada Siswa Kelas VIII di MTs Attaqwa Cicurug Sukabumi)
<p>Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) perbedaan hasil belajar antara peserta didik yang mengikuti strategi pembelajaran berbasis masalah dan strategi pembelaj...
Spatial and Temporal Water Pattern Change Detection through the Normalized Difference Water Index (NDWI) for Initial Flood Assessment: A Case Study of Kuala Lumpur 1990 and 2021
Spatial and Temporal Water Pattern Change Detection through the Normalized Difference Water Index (NDWI) for Initial Flood Assessment: A Case Study of Kuala Lumpur 1990 and 2021
Surface water pattern changes in terms of quantity and directions is caused by many hydrological hazards such as flooding. Rapid urbanization in Kuala Lumpur has destroyed urban fo...
Peran Rumah Baca Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar
Peran Rumah Baca Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar
Kesenjangan kualitas pendidikan dan terbatasnya akses bahan bacaan di Indonesia mendorong pentingnya kehadiran rumah baca sebagai sarana pembelajaran nonformal untuk meningkatkan m...
Peningkatan Literasi Dan Numerasi Dengan Penerapan Cara Belajar Efektif Dan Kreatif Serta Penanaman Nilai Moral Siswa Di Smks GKPI Pematang Siantar
Peningkatan Literasi Dan Numerasi Dengan Penerapan Cara Belajar Efektif Dan Kreatif Serta Penanaman Nilai Moral Siswa Di Smks GKPI Pematang Siantar
Literasi adalah seperngkat kemampuan dan keterampilan individu dalam membaca, menulis dan berbicara yang diperlukan dalam kehidupan sehari hari. Sedangkan numerasi adalah kemampuan...
Seditious Spaces
Seditious Spaces
The title ‘Seditious Spaces’ is derived from one aspect of Britain’s colonial legacy in Malaysia (formerly Malaya): the Sedition Act 1948. While colonial rule may seem like it was ...