O processo formativo para cuidadores formais de idosos: sistematização da experiência

Introdução: O envelhecimento populacional no Brasil e no mundo cresce significativamente, impactando a demanda por cuidados especializados. Instituições e cuidadores de idosos enfrentam desafios, como a informalidade e baixa qualificação, destacando a importância da formação profissional para melhorar o atendimento à pessoa idosa. Objetivo: Narrar a sistematização da experiência de um curso de formação para cuidadores formais de idosos. Metodologia: Trata-se de um estudo de sistematização de experiência (SE), ordenada sob a abordagem participativa e ancorada em uma vertente construtivista, que envolve um curso para cuidadores de idosos desenvolvido por um grupo de pesquisa em enfermagem, em um contexto problematizador e lúdico com 15 cuidadores formais. Os dados foram coletados por observação participante em diários de campo e notas de reuniões, encontros e discussões, e por avaliações de satisfação sem identificação. Os dados qualitativos foram analisados de forma exploratória por análise documental.  Resultados: A participação ativa dos cuidadores nos encontros, o emprego do lúdico e a organização das aulas em módulos, constituem-se fatores capazes de impulsionar a aprendizagem sobre conceitos e cuidados fundamentais à pessoa idosa. Por outro lado, o primeiro contato com a ludicidade e as metodologias ativas causaram estranheza, percebida pelo desconforto e timidez de alguns participantes, não obstante, constituíram-se desafios superados no decorrer dos dias de curso. Considerações finais: Ao explorar as estratégias lúdicas e participativas foi possível compreender seu potencial fortalecedor e dinamizador do ensino-aprendizagem, destacando-se a importância da problematização da realidade, proporcionando um ensino emancipatório e autônomo, para transformação da realidade, bem como de saberes e práticas.