El autoconcepto y su incidencia en el rendimiento académico de estudiantes universitarios

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo analizar la incidencia del autoconcepto en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios. En la actualidad, el rendimiento académico de los estudiantes posiblemente influya en el autoconcepto emocional, laboral o académico, social, familiar o físico, que son la principal causa para que el estudiante se sienta menospreciado, con baja autoestima, falta de afecto, entre otras, incidiendo en el rendimiento académico durante su etapa universitaria. La investigación fue de tipo cuantitativa, de método correlacional, de diseño no experimental y transversal. Como instrumento se utilizó la Escala de autoconcepto Forma 5 (AF5) elaborado por García y Musitu (2014) y también las calificaciones de todas las asignaturas del semestre culminado. Como resultado se tuvo que mientras mayor sea el autoconcepto académico o laboral, aumentara el potencial de su nivel académico. En conclusión, se obtuvo datos que demuestran el valor significativo del autoconcepto resaltando su incidencia en el rendimiento académico.