Search engine for discovering works of Art, research articles, and books related to Art and Culture
Javascript must be enabled to continue!
REINVENTANDO A SALA DE AULA: O EDUCADOR COMO AGENTE DE TRANSFORMAÇÃO
View through CrossRef
Este paper analisa o papel do design instrucional na aprendizagem digital, destacando suas estratégias, benefícios e desafios. Com base em uma revisão bibliográfica, o estudo investiga como um planejamento pedagógico estruturado pode aprimorar o ensino e o engajamento dos estudantes em ambientes digitais. Discute-se também a influência da tecnologia e os obstáculos enfrentados por educadores na adoção de metodologias inovadoras. Os resultados evidenciam que o design instrucional, quando bem aplicado, favorece a personalização, a inclusão e a eficácia do processo educacional. Conclui-se que sua implementação requer capacitação docente, infraestrutura adequada e alinhamento com as demandas contemporâneas da educação.
Title: REINVENTANDO A SALA DE AULA: O EDUCADOR COMO AGENTE DE TRANSFORMAÇÃO
Description:
Este paper analisa o papel do design instrucional na aprendizagem digital, destacando suas estratégias, benefícios e desafios.
Com base em uma revisão bibliográfica, o estudo investiga como um planejamento pedagógico estruturado pode aprimorar o ensino e o engajamento dos estudantes em ambientes digitais.
Discute-se também a influência da tecnologia e os obstáculos enfrentados por educadores na adoção de metodologias inovadoras.
Os resultados evidenciam que o design instrucional, quando bem aplicado, favorece a personalização, a inclusão e a eficácia do processo educacional.
Conclui-se que sua implementação requer capacitação docente, infraestrutura adequada e alinhamento com as demandas contemporâneas da educação.
Related Results
SILVA, Marta Regina Paulo da; MAFRA, Jason Ferreira (org.). Paulo Freire e a Educação das Crianças. São Paulo: BT Acadêmica, 2020
SILVA, Marta Regina Paulo da; MAFRA, Jason Ferreira (org.). Paulo Freire e a Educação das Crianças. São Paulo: BT Acadêmica, 2020
Paulo Freire é conhecido internacionalmente por sua dedicação e preocupação com a alfabetização de adultos, além, obviamente, de sua luta por uma educação libertadora, dialógica e ...
DONOSO ROMO, Andres. A Educação Emancipatória: Iván Illich, Paulo Freire, Ernesto Guevara e o Pensamento Latino-Americano. Tradução de Daniel Garroux e Mariana Moreno Castilho. São Paulo: EDUSP, 2020, 142 p
DONOSO ROMO, Andres. A Educação Emancipatória: Iván Illich, Paulo Freire, Ernesto Guevara e o Pensamento Latino-Americano. Tradução de Daniel Garroux e Mariana Moreno Castilho. São Paulo: EDUSP, 2020, 142 p
A obra aqui apresentada foi escrita por Andrés Donoso Romo, Doutor em Ciências com menção em Integração da América Latina pela Universidade de São Paulo (USP), pesquisador do Centr...
Ensino de línguas (Vol.3)
Ensino de línguas (Vol.3)
"As discussões sobre o ensino de línguas foram de grande relevância para o X Congresso Nacional de Educação, o X CONEDU. No GT que tinha como objetivo compreender o ensino de língu...
USO DA PLATAFORMA KHAN ACADEMY EM MODELO DE SALA DE AULA INVERTIDA
USO DA PLATAFORMA KHAN ACADEMY EM MODELO DE SALA DE AULA INVERTIDA
O artigo apresenta uma proposta de intervenção pedagógica, com o objetivo de potencializar a sala de aula invertida, a partir do uso da plataforma virtual Khan Academy no ensino de...
Educação, diversidade, interculturalidade, inclusão em educação e inclusão social
Educação, diversidade, interculturalidade, inclusão em educação e inclusão social
"Este e-book, intitulado “Educação, Diversidade, Interculturalidade, Inclusão em Educação e Inclusão Social”, é fruto da seleção de trabalhos completos submetidos ao IV Encontro da...
O trabalho com a variação linguística em sala de aula: registros de uma experiência na Escola do Campo Bento Tenório de Sousa.
O trabalho com a variação linguística em sala de aula: registros de uma experiência na Escola do Campo Bento Tenório de Sousa.
Sustentados por uma concepção da heterogeneidade da língua, apoiada pelos estudos da Sociolinguística, e em busca de uma efetivação do trabalho com a variação linguística em sala d...
UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE O USO DA METODOLOGIA ATIVA DA SALA DE AULA INVERTIDA NAS AULAS DE MATEMÁTICA DURANTE A PANDEMIA DO COVID-19
UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE O USO DA METODOLOGIA ATIVA DA SALA DE AULA INVERTIDA NAS AULAS DE MATEMÁTICA DURANTE A PANDEMIA DO COVID-19
Segundo a Base Nacional Comum Curricular, na aprendizagem, o educador é direcionado a desenvolver, nos alunos, diversas competências e habilidades. Além disso, no novo ensino médio...
Oficinas de oralidade na sala de aula
Oficinas de oralidade na sala de aula
Pensar em caminhos, dirimir barreiras, refletir acerca da relação intercambiável entre fala e escrita na busca pela ampliação de uma prática socialmente presente em grande parte da...