Transtornos Neurodivergentes na infância: Abordagens Multidisciplinares para Intervenção e Suporte Educacional

INTRODUÇÃO: Os transtornos neurodivergentes na infância, como TEA, TDAH e dislexia, exigem abordagens multidisciplinares para garantir intervenções eficazes e suporte educacional adequado. A colaboração entre profissionais de diversas áreas é essencial para atender às necessidades complexas e promover o desenvolvimento integral das crianças. METODOLOGIA: Este estudo baseia-se em uma revisão de literatura e análise de estudo de caso para avaliar abordagens multidisciplinares na intervenção e suporte educacional de crianças com transtornos neurodivergentes. A revisão incluiu artigos dos últimos 20 anos, obtidos em bases de dados acadêmicas, e os dados foram analisados qualitativamente para identificar padrões e temas recorrentes. RESULTADOS E DISCUSSÃO: As abordagens multidisciplinares são essenciais para tratar transtornos neurodivergentes como TEA, TDAH e dislexia, proporcionando intervenções eficazes e suporte educativo abrangente. A colaboração entre profissionais de diversas áreas promove o desenvolvimento integral das crianças e melhora significativamente os resultados acadêmicos e sociais. As estratégias lúdicas e o suporte contínuo e coordenado são destacados como cruciais para a inclusão e o bem-estar dos alunos neurodivergentes. CONSIDERAÇÕES FINAIS:  Evidencia-se que a colaboração entre diversos profissionais melhora os resultados acadêmicos e sociais. Atividades lúdicas, afetividade e a formação continuada de professores são essenciais para a inclusão eficaz. Além disso, futuros estudos podem explorar tecnologias inovadoras para ampliar o suporte educacional de crianças com transtornos neurodivergentes.