Didactiser des corpus de documents authentiques pour enseigner à interagir en langue étrangère

Interagir en langue étrangère est une tâche ardue : prendre la parole, parler, laisser la parole, écouter, comprendre, évaluer son interprétation, préparer sa réaction, prendre des risques sans perdre la face, reprendre la parole et la garder, etc. Cela nécessite le développement de compétences langagières, mais aussi cognitives, sociales et culturelles. Les recherches récentes en analyse des interactions et en didactique des langues ont clarifié la nature de ces compétences, et permettent aujourd’hui de concevoir comment utiliser les corpus d’interactions authentiques en classe. Dans cet article, nous posons des objectifs pédagogiques concrets pour « savoir interagir », présentons quatre plateformes qui offrent du matériel pédagogique adapté, et proposons des modalités qui permettent de travailler ces compétences avec ce matériel.