Sistema de evaluación del logro de competencias su impacto en la calidad educativa

La auscultación por competencias constituye un procedimiento a través del cual se exteriorizan las ejecuciones y los modos de obrar del discente en ámbitos académicos, laborales y cotidianos; en la Facultad de Ingeniería de una universidad, no exenta de tal perspectiva, se opta por esta urgencia de valorar el alcance de las competencias adquiridas por los estudiantes de manera paulatina. En tal virtud, se proyecta instaurar un artefacto informático orientado al rastreo del logro competencial de los educandos, y en este transcurso se plantea acometer una indagación cuya médula problemática radica en corroborar si la instauración de dicho dispositivo tecnológico incide de forma perceptible en el rendimiento académico de los estudiantes de la Facultad de Ingeniería. Por ende, se postula que la implementación de tal entramado sistémico produce una repercusión sustantiva en el Desempeño Académico. La estrategia heurística adoptada, conforme a la índole del dilema, se cimenta en el método inductivo–deductivo; mientras que, para la consecución del diseño tecnológico, se recurre a la metodología RUP acompañada de los modelos UML correspondientes. La pesquisa se adscribe a un nivel descriptivo–explicativo. Los hallazgos, en el plano descriptivo, evidencian que la instauración de un Sistema Informático de Vigilancia del Logro de Competencias ocasiona un influjo significativo en el Desempeño Académico de la Facultad de Ingeniería. Del mismo modo, tras el análisis, el delineamiento y la propuesta del armazón informático, se sugiere su ulterior implantación y puesta en operación.