Armonizando Diversidad: Estrategias Pedagógicas y Currículos Musicales para Fomentar la Interculturalidad en la Educación Global

Introducción: La interacción intercultural, impulsada por la globalización, destaca la importancia de la educación musical como herramienta efectiva para fomentar la comprensión cultural. Este estudio examina cómo las prácticas pedagógicas y los currículos de música integrados promueven la apreciación de la diversidad cultural entre estudiantes. Objetivo: Evaluar la efectividad de las prácticas pedagógicas y currículos de música en la promoción de la interculturalidad, identificando áreas con evidencia abundante y carencias investigativas para guiar futuros desarrollos pedagógicos. Metodología: Utilizando la metodología PRISMA, se establecieron criterios de inclusión y exclusión específicos y se realizó una revisión sistemática de literatura relevante a través de bases de datos académicas, asegurando la replicabilidad y relevancia de los estudios incluidos. Resultados: Los resultados muestran que la integración de elementos interculturales en la educación musical mejora el conocimiento y aprecio por la diversidad cultural. Sin embargo, se enfrentan desafíos como la falta de recursos y formación adecuada en técnicas interculturales. Conclusiones: La educación musical puede ser un vehículo efectivo para la interculturalidad en entornos educativos globales. A pesar de los desafíos, presenta un potencial significativo para avanzar mediante políticas educativas mejoradas y desarrollo profesional docente. Investigaciones futuras deberían enfocarse en evaluar la eficacia de estas prácticas pedagógicas y expandir el uso de tecnologías digitales para enriquecer experiencias de aprendizaje interculturales.