EDUCATIONAL INTERVENTION AND FAMILY ASSESSMENT IN OLDER ADULTS

Introducción. La valoración familiar constituye una herramienta de alto impacto en la identificación de crisis normativas y paranormativas que cursan las familias durante el desarrollo del ciclo vital; en ese sentido, la compresión de las alteraciones familiares permite establecer intervenciones educativas que modifiquen los estilos de vida de las personas, a este respecto, un grupo de especial interés son los adultos mayores, quienes al sufrir deterioro de sus funciones vitales se considera con un grupo etario vulnerable. Objetivo.Realizar una intervención educativa y estudio de salud familiar con base en el modelo de valoración familiar de Calgary. Metodología.Se realizó un estudio de valoración familiar en un adulto mayor identificado en la consulta de enfermería de una unidad de medicina familiar en Culiacán, Sinaloa, México; para la recolección de los datos se utilizó la guía de valoración familiar de Calgary; el diseño de la intervención educativa se realizó con base a la metodología NANDA, NIC, NOC y se contó con un consentimiento informado firmado por el sujeto de cuidado y cuidador primario. Resultados. La valoración familiar permitió identificar a una familia nuclear tradicional, integrada por dos miembros, ubicada de acuerdo al ciclo vital en la etapa de contracción o nido vacío, con presencia de crisis normativas como vejez, cronicidad, temor a la muerte; para normativas como aborto, el robo de la casa. Conclusión. se instrumentó la intervención educativa con buena aceptación del sujeto de cuidado y familia, la valoración posibilitó identificar la necesidad de referir a la familia a la unidad de medicina familiar para valoración geriátrica integral, dado que se encontraron condiciones de cronicidad; por lo que será necesario planear nuevas revistas de reforzamiento.