Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching And Learning Berbantuan PowerPoint Terhadap Kompetensi Pengetahuan Pendidikan Pancasila Siswa Kelas V SD

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan contextual teaching learning (CTL) berbantuan media powerpoint terhadap kompetensi pengetahuan Pendidikan pancasila kelas V SD Negeri Gugus IX Yos Sudarso Tahun Ajaran 2023/2024. Permasalahan yang ditemui di sekolah yakni pembelajaran Pendidikan Pancasila yang masih bersifat monoton dan kurang aktifnya siswa dalam proses pembelajaran, sehingga pengamalan Pendidikan Pancasila masih rendah. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan yang dapat meningkatkan kompetensi pengetahuan Pendidikan Pancasila. Dengan menggunakan pendekatan ini diharapkan lebih menyenangkan dan meningkatkan pemahaman siswa. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen semu dengan rancangan non-equivalent control group design. Populasi penelitian ini sebanyak 277 seluruh siswa kelas V SD Negeri Gugus IX Yos Sudarso. Seluruh populasi disetarakan melaui Uji Anava. Setelah populasi dinyatakan setara, pengambilan sampel pada penelitian ini dilaksanakan dengan teknik cluster random sampling dan diperoleh sampel yaitu kelompok eksperimen dengan jumlah siswa 21 orang dan kelompok kontrol dengan jumlah siswa 24 orang. Pengumpulan data kompetensi pengetahuan Pendidikan Pancasila menggunakan instrumen tes objektif sebanyak 30 soal yang sudah divalidasi, kemudian dianalisis dengan menggunakan uji-t. Hasil analisis data diperoleh bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pendekatan contextual teaching learning (CTL) berbantuan media PowerPoint berpengaruh terhadap kompetensi pengetahuan Pendidikan Pancasila siswa kelas V SD Negeri Gugus IX Yos Sudarso Tahun Ajaran 2023/2024.