La pesanteur des ascensions des apprenties et apprentis ingénieurs

Les apprentis ingénieurs d’origines populaires connaissent des mobilités sociales ascendantes originales, qui se jouent simultanément sur la scène scolaire et dans le monde du travail. Encore étudiants, les apprentis sont pourtant préclassés dans les rapports de production comme salariés en formation. L’article décrit ces mobilités en passant progressivement des trajectoires scolaires aux conditions de travail des apprentis ingénieurs et montre comment elles se différencient selon le genre de ces derniers. Les apprentis ingénieurs, et plus encore les apprenties ingénieures, sont pris, lors de leurs ascensions, dans des contradictions sociales qui diffèrent du modèle hoggartien du boursier. L’article propose alors de caractériser ces mobilités à partir de leur pesanteur, en raison successivement de la manière dont les apprentis gravissent pas à pas la pyramide des diplômes de l’enseignement technique, de leur rapport à la formation jugée à partir de leur inscription dans le monde du travail et des obstacles spécifiques à l’accès aux positions d’encadrement qui se mettent en travers des ascensions apprenties féminines.