Javascript must be enabled to continue!
Erdély mint filmes aktivitás
View through CrossRef
A tanulmány 2006 és 2022 között keletkezett Erdély témájú dokumentumfilmek kisebb csoportját
vizsgálja (Balkán bajnok, Dübörög a nemzeti rock, Kanzoli, Ki kutyája vagyok én?). A
dokumentumfilmek nemcsak esztétikai befogadásra szánt, önállóan vizsgálható alkotások, hanem
maguk is szükségszerűen részt vesznek társadalmi-kulturális gyakorlatokban. A tanulmány a
filmeket nemcsak abból a szempontból vizsgálja, hogy azok hogyan idézik fel a nemzeti
emlékezeti közösség megteremtésére irányuló kulturális gyakorlatokat, vagy az újnacionalizmus
hétköznapi gyakorlatait stb., hanem hogyan változtatják meg azok performatív modelljét. Vagyis
nem csak abból a szempontból vizsgálja a kiválasztott filmeket, hogy milyen társadalmi
összefüggéseket ábrázolnak, hanem hogyan termelnek ki attitűdöket és pozíciókat, amelyek révén
a felvétel- vagy filmkészítő, valamint az ábrázolt szereplő egy bizonyos társadalmi gyakorlatban
részt vehet. A tanulmány a felvételeken/filmekben megképződő vizuális mező és a társadalmi
teret létrehozó cselekvések közötti viszonyokra kérdez rá, ami abban a történeti értelemben
változó kérdésben összegződik, hogy miként viszonyul a felvételkészítő önmaga és a szereplő
társadalmi ágenciájához. A vizsgált filmekben különböző szereposztás figyelhető meg: a szereplők
úgy jelennek meg, mint (társadalmi) aktorok (Dübörög a nemzeti rock); mint a filmkészítővel
versengő aktorok (Kanzoli), a rendező-szereplő komikus aktornak bizonyul (Ki kutyája vagyok én?),
vagy a rendező-szereplő aktor-szerepe korlátozott érvényűnek és részlegesnek mutatkozik (Balkán
bajnok).
Title: Erdély mint filmes aktivitás
Description:
A tanulmány 2006 és 2022 között keletkezett Erdély témájú dokumentumfilmek kisebb csoportját
vizsgálja (Balkán bajnok, Dübörög a nemzeti rock, Kanzoli, Ki kutyája vagyok én?).
A
dokumentumfilmek nemcsak esztétikai befogadásra szánt, önállóan vizsgálható alkotások, hanem
maguk is szükségszerűen részt vesznek társadalmi-kulturális gyakorlatokban.
A tanulmány a
filmeket nemcsak abból a szempontból vizsgálja, hogy azok hogyan idézik fel a nemzeti
emlékezeti közösség megteremtésére irányuló kulturális gyakorlatokat, vagy az újnacionalizmus
hétköznapi gyakorlatait stb.
, hanem hogyan változtatják meg azok performatív modelljét.
Vagyis
nem csak abból a szempontból vizsgálja a kiválasztott filmeket, hogy milyen társadalmi
összefüggéseket ábrázolnak, hanem hogyan termelnek ki attitűdöket és pozíciókat, amelyek révén
a felvétel- vagy filmkészítő, valamint az ábrázolt szereplő egy bizonyos társadalmi gyakorlatban
részt vehet.
A tanulmány a felvételeken/filmekben megképződő vizuális mező és a társadalmi
teret létrehozó cselekvések közötti viszonyokra kérdez rá, ami abban a történeti értelemben
változó kérdésben összegződik, hogy miként viszonyul a felvételkészítő önmaga és a szereplő
társadalmi ágenciájához.
A vizsgált filmekben különböző szereposztás figyelhető meg: a szereplők
úgy jelennek meg, mint (társadalmi) aktorok (Dübörög a nemzeti rock); mint a filmkészítővel
versengő aktorok (Kanzoli), a rendező-szereplő komikus aktornak bizonyul (Ki kutyája vagyok én?),
vagy a rendező-szereplő aktor-szerepe korlátozott érvényűnek és részlegesnek mutatkozik (Balkán
bajnok).
Related Results
Entscheidungsfindung für ein MINT-Studium und Onboarding im MINT-Studium Entscheidungsfindung für ein MINT-Studium und Onboarding im MINT-Studium
Entscheidungsfindung für ein MINT-Studium und Onboarding im MINT-Studium Entscheidungsfindung für ein MINT-Studium und Onboarding im MINT-Studium
Der vorliegende Bericht ist ein qualitatives Add-On zur quantitativen Studie „MINT 2023. Status Quo und aktuelle Herausforderungen im MINT-Bereich an Hochschulen und am Arbeitsmark...
AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA PRAKTIKUM PENGINDERAAN JAUH DI SMA
AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA PRAKTIKUM PENGINDERAAN JAUH DI SMA
Berdasarkan data yang diperoleh dari wawancara peneliti dengan guru mata pelajaran Geografi kelas X SMA Negeri 3 Tebing Tinggi diketahui bahwa aktivitas belajar siswa pada materi p...
Cost‐effectiveness analysis of the multimodal intervention for dementia prevention: post‐hoc sub‐group analyses of the J‐MINT
Cost‐effectiveness analysis of the multimodal intervention for dementia prevention: post‐hoc sub‐group analyses of the J‐MINT
AbstractBackgroundThis post‐hoc subgroup analysis aimed to estimate the potential cost‐effectiveness of a Japanese multimodal intervention trial for the prevention of dementia (J‐M...
Aktivitas Fisik dengan Status Gizi Remaja di SMP Negeri 25 Surabaya
Aktivitas Fisik dengan Status Gizi Remaja di SMP Negeri 25 Surabaya
Latar Belakang: Aktivitas fisik ialah suatu tindakan yang dilakukan oleh individu mulai dari bangun tidur sampai kembali istirahat. Aktivitas Fisik merupakan suatu hal yang sangat ...
Marczali Henrik Erdélyről
Marczali Henrik Erdélyről
Marczali Henrik a keleti tartomány múltját az általános magyar történelembe ágyazva mutatja be, szemléletmódja nem transzilvanista. A tanulmány témájuk időrendi sorrendjében sorra ...
RELATIVE EFFICACY OF DIFFERENT CONCENTRATIONS OF MINT (MENTHA LONGIFOLIA) AGAINST TRIBOLIUM CONFUSUM (COLEOPTERA: TENEBRIONIDAE)
RELATIVE EFFICACY OF DIFFERENT CONCENTRATIONS OF MINT (MENTHA LONGIFOLIA) AGAINST TRIBOLIUM CONFUSUM (COLEOPTERA: TENEBRIONIDAE)
Present study aimed to examine the effect of different concentrations of mint, Mentha longifolia (2.00 %, 1.50 %, 1.00 %, and 0.50 %) on Tribolium confusum in wheat under laborator...
Karol Irzykowski és Feliks Kuczkowski: Az animáció (elmélete) mint a tiszta mozgás filmje
Karol Irzykowski és Feliks Kuczkowski: Az animáció (elmélete) mint a tiszta mozgás filmje
Karol Irzykowski A tizedik múzsa: A filmesztétika kérdései (1924) című műve az első terjedelmes tanulmány, amely a film művészeti státuszát vizsgálja lengyel nyelven. Jelen dolgoza...
QUÍMICA EM CENA: O USO DE FILMES COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NO ENSINO MÉDIO
QUÍMICA EM CENA: O USO DE FILMES COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NO ENSINO MÉDIO
A metodologia utilizada pelos professores de Química, em geral, ainda está bastante focada numa tendência de aula exclusivamente expositiva. Apesar desse tradicionalismo ainda perd...

