Pembelajaran Sejarah Berbasis Permainan Tradisional

Pembelajaran sejarah di sekolah sering kali kurang melibatkan partisipasi aktif dan konteks budaya lokal yang dekat dengan kehidupan siswa, sehingga menimbulkan kesan bahwa sejarah adalah pelajaran yang pasif dan terpisah dari realitas. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan desain pembelajaran yang kolaboratif dan kontekstual, seperti memadukan model Banathy dengan Gerlach dan Ely melalui pendekatan permainan tradisional sondah, untuk menciptakan pengalaman belajar sejarah yang lebih bermakna dan menyenangkan. Tujuan penulisan ini, yaitu: 1) mengkaji mengenai pengembangan kolaborasi desain pembelajaran Bela H. Banathy dengan Gerlach dan Ely dalam pembelajaran sejarah dengan pendekatan permainan tradisional sondah; dan 2) mengkaji bagaimana implementasi pembelajaran sejarah dengan pendekatan  permainan tradisional dapat dilakukan dalam sistem pembelajaran di sekolah. Penelitian ini adalah penelitian literatur review dengan jenis narrative review. Artikel ilmiah yang digunakan pada menelitian ini terdiri dari 19 artikel ilmiah yang berasal dari 4 jurnal internasional, 2 artikel prosiding dan 13 jurnal nasional yang terakreditasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif dengan mengidentifikasi dan menganalisis artikel ilmiah sehingga menghasilkan ringkasan yang lebih normatif. Penulisan ini menunjukkan bahwa Kolaborasi dari desain pembelajaran Bela H. Banathy dengan Gerlach dan Ely tersebut menghasilkan proses tahapan-tahapan desain pembelajaran yang lebih lengkap, meliput proses tahapan: (1) Merumuskan tujuan pembelajaran, (2) Mengembangkan tes, (3) Menganalisis kegiatan belajar, (4) Mendesain sistem pembelajaran, (5) Menentukan isi materi, (6) Menentukan strategi pembelajaran, (7) Pengelompokan belajar, (8) Pembagian waktu, (9) Menentukan ruangan, (10) Memilih media, (11) Evaluasi hasil belajar. 2. Model kolaborasi desain pembelajaran tersebut, diharapkan menjadi rule model dalam pengembangan sebuah desain pembelajaran terbaru. Dengan demikian, dapat menjadikan seluruh pendidik (guru) mempunyai kemampuan untuk meramu pembelajaran menjadi menarik, efektif, inovatif. Dengan menggunakan desain pembelajaran yang tepat seperti menggunakan kolaborasi desain pembelajaran Bela H. Banathy dengan Gerlach dan Ely, akan tercipta suasana belajar yang asyik dan menyenangkan, sehingga mendorong pembelajaran aktif, kreatif, efektif, dan bermakna.