ESSE LUGAR TAMBÉM É NOSSO: Escrevivência de conceição evaristo como estratégia político-discursiva de resistência pedagógica

Neste artigo, apresentamos, por meio de uma pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa, a importância e os aportes do termo escrevivência, cunhado pela autora Conceição Evaristo. Discutimos essa noção como uma metodologia que empodera e promove o protagonismo negro, desenvolvendo formas de resistência política e discursiva frente à perspectiva eurocêntrica. Abordamos também a relevância do letramento racial, compreendido como o reconhecimento e a análise crítica do racismo estrutural presente na sociedade. Para Conceição Evaristo, a escrevivência constitui uma ferramenta de empoderamento para pessoas negras e afrodescendentes, possibilitando a valorização de suas vivências e memórias. A partir dessa perspectiva, o artigo destaca a Lei nº 10.639, sancionada em 9 de janeiro de 2003, como uma iniciativa essencial no combate ao racismo por meio da educação, ao reconhecer a contribuição histórica e cultural da população negra para a formação da sociedade brasileira. Enfatizamos, ainda, a urgência em descolonizar o currículo escolar, promovendo uma educação democrática, inclusiva e comprometida com a diversidade. A educação antirracista, nesse contexto, envolve estratégias organizacionais, curriculares e pedagógicas voltadas à promoção da equidade e à eliminação da discriminação racial.