El kamishibai como recurso en la producción de textos discontinuos para la consolidación de las reglas ortográficas en educación primaria

El presente estudio tiene como objetivo utilizar la técnica del Kamishibai como recurso didáctico para consolidar el uso de las reglas ortográficas en estudiantes de sexto grado. Mediante estrategias de enseñanza-aprendizaje que lo incorporan, se busca fomentar la producción de textos discontinuos y consolidar el uso correcto de las reglas ortográficas. La metodología empleada fue la investigación-acción de corte cualitativo, con una muestra de 29 alumnos. Se utilizó el principio de triangulación metodológica, empleando múltiples fuentes de datos y métodos de recolección de información para obtener una comprensión más completa del fenómeno en estudio. Esto incluyó entrevistas, observaciones participantes y análisis de documentos relevantes, lo que permitió obtener una perspectiva enriquecedora. Los hallazgos iniciales indican que el Kamishibai es una herramienta valiosa en la enseñanza de la ortografía, ofreciendo beneficios educativos y motivacionales. Los estudiantes mostraron interés y entusiasmo al participar en actividades de Kamishibai, lo que se tradujo en una mayor atención y compromiso con el aprendizaje de las reglas ortográficas. Además, el uso del Kamishibai ha demostrado fortalecer la metacognición en los estudiantes, mejorando sus habilidades ortográficas y su capacidad para reflexionar sobre su propio proceso de aprendizaje y autoevaluarse de manera crítica y constructiva. Sin embargo, se identificaron algunas limitaciones que deben abordarse en futuras investigaciones para fortalecer la evidencia y mejorar la implementación práctica de esta herramienta didáctica. En conclusión, el Kamishibai no sólo facilita la enseñanza de las reglas ortográficas mediante un enfoque interactivo y visual, sino que también despierta en los estudiantes un interés renovado por la lectura y la escritura. Este estudio abre la puerta a nuevas investigaciones que puedan expandir y perfeccionar el uso del Kamishibai en el ámbito educativo, consolidándolo como una herramienta efectiva y motivadora para la enseñanza de la ortografía en la educación primaria.