Krisis Moral Generasi Z : Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Kegiatan Pramuka di Sekolah Dasar

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi kegiatan pramuka sebagai sarana pendidikan moral dan karakter di dua Sekolah Dasar di Malang, yaitu SDN Lesanpuro 4 dan SDN Kedungkandang 2. Metode yang digunakan adalah observasi langsung terhadap kegiatan pramuka siaga dan penggalang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pramuka di SDN Lesanpuro 4 berlangsung secara rutin dan dihadiri dengan baik oleh siswa, meskipun jumlah Pembina yang terbatas menghambat optimalisasi kegiatan. Kegiatan di sini mencakup pembelajaran materi agama, seperti Rukun Islam dan Rukun Iman, yang berkontribusi pada pengembangan karakter siswa. Sementara itu, di SDN Kedungkandang 2, meskipun kegiatan pramuka juga dilakukan secara rutin, tantangan dalam pengkondisian siswa lebih mencolok. Kurangnya Pembina dan faktor krisis moral di kalangan siswa menyebabkan kesulitan dalam pengawasan. Pembina pramuka menekankan pentingnya peran guru dalam mendukung pembinaan karakter siswa. Penelitian ini menegaskan bahwa pramuka berfungsi sebagai metode pendidikan karakter yang efektif, namun perlu dukungan tambahan dalam hal jumlah Pembina dan keterlibatan guru agar dapat mencapai tujuan pendidikan secara optimal