KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI (MIN) KILONGAN KECAMATAN LUWUK KABUPATEN BANGGAI

Dalam penelitian ini diterapkan metode analisis kuantitatif dengan pendekatan yang bersifat sosiologis / empiris, dengan maksud hanya sekedar memberikan gambaran dari masalah kepemimpinan kepala sekolah di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) Kilongan.Hal ini ditentukan oleh adanya peran yang baik dari Kepala Sekolah dengan menjalankan semua fungsi dan tugasnya sebagai pemimpin (leadership) serta sebagai pengelola (manajerial) di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) Kilongan, sehingga mutu pendidikan di sekolah tersebut menjadi semakin baik sesuai dengan tujuan yang diharapkan dan adanya program-program penunjang mutu pendidikan yang dibuat Kepala Sekolah di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) Kilongan. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dipaparkan mengenai kepemimpinan Kepala Sekolah di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) Kilongan yang ditinjau dari tiga aspek kemudian penulis jabarkan dalam tabel berikut yang hasilnya merupakan kesimpulan dari keseluruhan aspek yang dikaji mengenai kepemimpinan Kepala Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) Kilongan adalah “ sangat memuaskan” dengan angka skor rata-rata 4,85. Angka tersebut memberi makna bahwa 97 %, atau 17 dari 18 orang responden yangmenyatakan bahwa kepemimpinan kepala sekolah di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) Kilongan yang ditinjau dari tiga aspek adalah “sangat memuaskan”.