Pancasila Sebagai pencegahan Sikap Intoleransi Pada Mahasiswa Generasi Z

Beberapa tahun terakhir muncul beberapa studi yang menunjukkan kecenderungan penurunan tingkat toleransi di Indonesia. Salah satu sikap yang mengarah kepada nilai toleransi yaitu munculnya gerakan radikalisme, berita bohong (hoax), dan persekusi. Bahkan di tingkat mahasiswa , nilai toleransi muncul dalam bentuk bullying, pembedaan berdasarkan agama, suku dan lainnya. Ini mengindikasi adanya kesenjangan dalam penerapan nilai Pancasila, yang berdampak pada sikap intoleransi di kalangan mahasiswa. Artikel ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses pencegahan sikap intoleransi melalui penguatan Pendidikan Pancasila serta faktor pendukung dan penghambat dalam penguatan Pendidikan Pancasila. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif yaitu menghasilkan data deskripsi berupa informasi penulis atau lisan dari informan dan perilaku yang dapat diamati. Hasil penelitian menunjukan pencegahan sikap intoleransi dikalangan mahasiswa dilakukan melalui pendalaman Kurikulum 13 dan pendekatan budaya literasi. Adapun faktor pedukung diantaranya: kebijakan pemerintah yang memberikan aturan tentang adanya penanaman nilai-nilai toleransi beragama. Faktor penghambatnya yaitu: latar belakang keluarga, lingkungan masyarakat, tingkat kemampuan, kematangan emosional siswa yang tidak sama, pengaruh media sosial, dan hubungan pertemanan.Kata Kunci : Toleransi, Intoleransi, Pendidikan.In recent years, several studies have emerged that show a trend of decreasing levels of tolerance in Indonesia. One of the attitudes that leads to the value of tolerance is the emergence of radicalism movements, fake news (hoaxes) and persecution. Even at the student level, the value of tolerance appears in the form of bullying, discrimination based on religion, ethnicity and others. This indicates that there is a gap in the application of Pancasila values, which has an impact on intolerant attitudes among students. This article aims to find out the process of preventing intolerant attitudes through strengthening Pancasila Education as well as supporting and inhibiting factors in strengthening Pancasila Education. This research uses descriptive qualitative research methods, namely producing descriptive data in the form of written or verbal information from informants and observable behavior. The research results show prevention Intolerant attitudes among students are carried out through deepening Curriculum 13 and cultural literacy approach. The supporting factors include: government policy that provides rules regarding the cultivation of values religious tolerance. Factor The obstacles are: family background, community environment, level abilities, different emotional maturity of students, the influence of social media, and friendship relationshipKeywords : Tolerance, Intolerance, Education.