Los arrecifes coralinos como contenido, en el proceso enseñanza aprendizaje de la biología

En el tercer perfeccionamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje en la enseñanza media superior en Cuba se hace incoherente, sino se tiene en cuenta los medios de enseñanza y aprendizaje que en él participan. La investigación que se llevó tuvo como objetivo proponer un Sitio Web, que contribuyera al conocimiento por parte de los estudiantes del duodécimo grado número 1 del Instituto Preuniversitario “Rubén Martínez Villena”, Villa Clara, Cuba sobre los arrecifes coralinos como un ecosistema frágil, problemas ambientales que enfrentan y medidas de concientización, como contenido de la Educación Ambiental. Para el desarrollo del trabajo investigativo, se emplearon métodos de recopilación de la información y procesamiento de la información recopilada, entre los que se destacaron: revisión de documentos, prueba pedagógica, encuesta, entrevista, la observación entre otros. Además, se manejaron métodos estadísticos y matemáticos. La propuesta propiciará una mayor autogestión de conocimientos sobre los arrecifes coralinos como ecosistema frágil de la plataforma insular cubana. Se fundamenta en el uso de la computadora como medio que permite navegar por el Sitio. Con la aplicación de los diferentes métodos se pudo constatar que los estudiantes del duodécimo grado número 1 del Instituto Preuniversitario “Rubén Martínez Villena”, no son protagonistas de su propio aprendizaje utilizando las Tecnología de la información y la comunicación, pese a contar con disponibilidad técnica y poseer habilidades informáticas. Para mitigar las dificultades detectadas se introdujo el Sitio Web “La Belleza Oculta. Arrecifes coralinos de Cuba y su importancia ecológica” que fue valorado de muy pertinente por criterio de expertos.