ANALISIS PERSEPSI DAN PREFERENSI MAHASISWA TERHADAP PENGGUNAAN CHATGPT DALAM PROSES PEMBELAJARAN (STUDI KASUS DI UNIVERSITAS SAMAWA FAKULTAS EKONOMI DAN MANAJEMEN)

Kehadiran teknologi ChatGPT memberikan peluang bagi penerapan chatbot AI dalam konteks pendidikan di Indonesia, terutama untuk memajukan keterampilan peserta didik yang relevan dengan tuntutan abad ke-21, tetapi ChatGPT juga masih menjadi polemik di kalangan akademisi tentang penggunaan dan etika penggunaan alat tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisa tentang persepsi dan preferensi mahasiswa terhadap penggunaan ChatGPT dalam proses pembelajaran, hal ini sangat penting karena diketahui mahasiswa sebagai pengguna aktif ChatGPT. Penelitian ini menggunakan desain kuantitatif deskriptif dan asosiatif. Responden dalam penelitian ini yaitu Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Manajemen Universitas Samawa yang berjumlah 85 Orang. Teknik pengambilan Sample dalam penelitian ini menggunakan non probability sampling yaitu purposive sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu dengan melakukan observasi, menyebarkan kuesioner dan studi dokumentasi. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa memiliki persepsi dan preferensi yang positif terhadap penggunaan ChatGPT dalam proses pembelajaran yang dianalisis menggunakan statistik deskriptif dari indikator persepsi yang diantaranya yaitu kepuasan, pengetahuan, kemudahan, motivasi, keaktifan dan indikator preferensi yang diantaranya yaitu kelengkapan, transivitas, kesinambungan, lebih banyak lebih baik. Hasil Analisis inferensial menunjukkan terdapat pengaruh secara parsial antara variabel persepsi terhadap variabel dependen serta variabel preferensi terhadap variabel dependen dan selain itu menunjukkan terdapatnya pengaruh secara simultan yang signifikan antara persepsi dan preferensi terhadap penggunaan ChatGPT dalam Proses Pembelajaran. Sehingga dapat disimpulkan bahwa mahasiswa memiliki persepsi yang positif terhadap penggunaan ChatGPT dalam proses pembelajaran karena ChatGPT memberikan kepuasan, pengetahuan, kemudahan, motivasi, keaktifan. kemudian mahasiswa memiliki preferensi yang positif terhadap penggunaan ChatGPT dan kecenderungan mereka menggunakan alat tersebut karena ChatGPT merupakan Chatbot AI terbaik dalam konteks akademis, kelengkapan referensi terhadap topik pembelajaran, dapat menjaga keteraturan terhadap konsep pembelajaran serta dapat mengeksplorasi berbagai pendekatan dan sudut pandang pembelajaran. Tetapi ChatGPT dapat membuat rasa ketergantungan dan mampu menurunkan kepercayaan diri mahasiswa apabila tidak menggunakan alat tersebut