Après l'attaque du 11 septembre : paroles et dessins d'enfants Italiens et Français

Résumé Comment les enfants ont-ils vécu les événements du 11 septembre 2001, quelles sont leurs représentations et leurs propositions ? L’objectif de la recherche a été de permettre aux enfants italiens et français d’école maternelle et primaire, à travers la production de deux dessins et de dialogues consécutifs, d’exprimer leurs émotions et de pouvoir imaginer des propositions personnelles dans un moment historique exceptionnel. L’analyse du premier dessin révèle un impact visuel et émotionnel similaire dans les deux pays, tandis que dans le second on remarque une nette différence culturelle dans leurs propositions. Les dialogues mettent en évidence les mêmes peurs profondes d’abandon et de manque d’écoute de la part de leurs parents. La possibilité de participer aux expériences a permis le partage et l’élaboration ultérieure d’un événement perçu d’une manière traumatique.