Search engine for discovering works of Art, research articles, and books related to Art and Culture
Javascript must be enabled to continue!
Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Berbantuan Media LKPD untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas VII pada Mata Pelajaran IPA
View through CrossRef
Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah pada pembelajaran IPA di kelas 7 siswa kurang terlibat aktif dalam proses pembelajaran. Mereka cenderung bersifat pasif, hal ini terjadi karena guru belum mampu menarik perhatian siswa untuk aktif mengikuti proses pembelajaran sehingga siswa kurang bersemangat mengikuti pembelajaran. Oleh karena itu peneliti menerapkanmodel pembelajaran yang lebih memfokuskan pada keaktifan siswa yaitu Project Based Learning, model pembelajaran ini mendorong siswa menjadi lebih aktif, kreatif dan dapat meningkatkan keberanian dalam mengungkapkan pendapat serta kemampuan untuk bekerja sama dalam memecahkan masalah yang berkaitan dengan materi yang sedang dipelajari, Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan Keaktifan Belajar siswa melalui penggunaan model pembelajaran project based learning berbantuan media LKPD.Penelitian ini mengacu pada model Kemmis dan Mc Taggart. Penelitian akan dilaksanakan dalam beberapa siklus. Satu siklus terdiri dari 4 tahap meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus masing-masing terdiri dari dua pertemuan dengan ketentuan pertemuan pertama untuk materi/eksperimen dan pertemuan kedua menyelesaikan evaluasi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 7A pada salah satu SMP yang berada di Provinsi Papua Selatan. Penelitian dilakukan oleh guru mata pelajaran serta observer dilakuakan oleh teman sejawat melalui zoom meeting. Teknik pengumpulan data menggunakan data hasil observasi,keaktifan siswa. Hasil penelitian menunjukkan keaktifan belajar siklus I sebesar 25% dengan 9 siswa yang aktif, sedangkan pada siklus II persentase keaktifan belajar siswa meningkat menjadi 70% dengan 19 siswa yang aktif. Dengan demikian penerapan project based learning berbantuan media LKPD dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas 7 SMPN Buti
Universitas Pendidikan Ganesha
Title: Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Berbantuan Media LKPD untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas VII pada Mata Pelajaran IPA
Description:
Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah pada pembelajaran IPA di kelas 7 siswa kurang terlibat aktif dalam proses pembelajaran.
Mereka cenderung bersifat pasif, hal ini terjadi karena guru belum mampu menarik perhatian siswa untuk aktif mengikuti proses pembelajaran sehingga siswa kurang bersemangat mengikuti pembelajaran.
Oleh karena itu peneliti menerapkanmodel pembelajaran yang lebih memfokuskan pada keaktifan siswa yaitu Project Based Learning, model pembelajaran ini mendorong siswa menjadi lebih aktif, kreatif dan dapat meningkatkan keberanian dalam mengungkapkan pendapat serta kemampuan untuk bekerja sama dalam memecahkan masalah yang berkaitan dengan materi yang sedang dipelajari, Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan Keaktifan Belajar siswa melalui penggunaan model pembelajaran project based learning berbantuan media LKPD.
Penelitian ini mengacu pada model Kemmis dan Mc Taggart.
Penelitian akan dilaksanakan dalam beberapa siklus.
Satu siklus terdiri dari 4 tahap meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi.
Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus masing-masing terdiri dari dua pertemuan dengan ketentuan pertemuan pertama untuk materi/eksperimen dan pertemuan kedua menyelesaikan evaluasi.
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 7A pada salah satu SMP yang berada di Provinsi Papua Selatan.
Penelitian dilakukan oleh guru mata pelajaran serta observer dilakuakan oleh teman sejawat melalui zoom meeting.
Teknik pengumpulan data menggunakan data hasil observasi,keaktifan siswa.
Hasil penelitian menunjukkan keaktifan belajar siklus I sebesar 25% dengan 9 siswa yang aktif, sedangkan pada siklus II persentase keaktifan belajar siswa meningkat menjadi 70% dengan 19 siswa yang aktif.
Dengan demikian penerapan project based learning berbantuan media LKPD dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas 7 SMPN Buti.
Related Results
DAMPAK TEKNOLOGI TERHADAP PROSES BELAJAR MENGAJAR
DAMPAK TEKNOLOGI TERHADAP PROSES BELAJAR MENGAJAR
DAFTAR PUSTAKAAditama, M. H. R., & Selfiardy, S. (2022). Kehidupan Mahasiswa Kuliah Sambil Bekerja di Masa Pandemi Covid-19. Kidspedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(...
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN LKPD DIGITAL TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN ASALAH MATEMATIS SISWA PADA MATERI STATISTIKA
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN LKPD DIGITAL TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN ASALAH MATEMATIS SISWA PADA MATERI STATISTIKA
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) digital terhadap kemampuan pemecahan...
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI BESARAN DAN PENGUKURAN UNTUK KELAS VII SMP
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI BESARAN DAN PENGUKURAN UNTUK KELAS VII SMP
Abstract: This research background is the students’ difficulty in understanding the quantity and measurement materials because the teacher explains too much in front of the class...
HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DAN PARTISIPASI SISWA DENGAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA (Survey pada Siswa Kelas VIII di MTs Attaqwa Cicurug Sukabumi)
HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DAN PARTISIPASI SISWA DENGAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA (Survey pada Siswa Kelas VIII di MTs Attaqwa Cicurug Sukabumi)
<p>Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) perbedaan hasil belajar antara peserta didik yang mengikuti strategi pembelajaran berbasis masalah dan strategi pembelaj...
Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) Dalam Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Pada Siswa Kelas X Di SMAN 1 Tukdana Tahun Pelajaran 2024/2025)
Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) Dalam Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Pada Siswa Kelas X Di SMAN 1 Tukdana Tahun Pelajaran 2024/2025)
Rendahnya tingkat kemampuan siswa SMA Negeri 1 Tukdana Tahun Pelajaran 2024/2025 dalam menulis teks laporan hasil observasi, serta keterbatasan guru dalam menerapkan metode pembela...
Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Melalui Inovasi Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing
Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Melalui Inovasi Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing
Pembelajaran merupakan suatu sistem yang terdiri atas berbagai kompnen yang saling berhubungan satu dengan yang lain. Pendidikan yang demokratis harus mampu menciptakan interaksi a...
PENGARUH PEMBELAJARAN TATAP MUKA TERBATAS TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
PENGARUH PEMBELAJARAN TATAP MUKA TERBATAS TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
The aims of this study were (1) to determine the effect of limited face-to-face learning on social science learning outcomes for VII grade students at MTs Ar Rofiqy Bogor, (2) to d...
Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Pada Pembelajaran Matematika Di Kelas V UPT SPF SD Inpres Andi Tonro Kota Makassar
Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Pada Pembelajaran Matematika Di Kelas V UPT SPF SD Inpres Andi Tonro Kota Makassar
Penelitian ini adalah penelitian pra-eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) pada pembelajaran matematika di kelas V...