Search engine for discovering works of Art, research articles, and books related to Art and Culture
Javascript must be enabled to continue!
Kesahan dan Kebolehpercayaan Instrumen Kebimbangan Matematik Sekolah Rendah
View through CrossRef
The Modified Abbreviated Mathematics Anxiety Scale (mAMAS) merupakan satu instrumen pengukuran kebimbangan matematik bagi murid sekolah rendah. Pengadaptasian mAMAS di Malaysia menjadi keperluan bagi memudahkan pengukuran kebimbangan matematik murid sekolah rendah. Kajian melibatkan 214 murid tahun lima di tiga buah sekolah rendah di Semporna. Kaedah terjemahan hadapan dan belakang digunakan untuk menterjemah soal selidik mAMAS oleh tiga orang penterjemah hadapan dan seorang penterjemah belakang. Dua pakar bertindak menyemak kesesuaian dan kesepadanan hasil terjemahan merentasi bahasa. Melalui Confirmatory Factor Analysis (CFA) mengesahkan dapatan Carey et al. (2017) iaitu terdapat dua domain dalam mAMAS melibatkan kebimbangan pembelajaran matematik dan kebimbangan pentaksiran matematik serta sembilan item dikekalkan. Analisis kebolehpercayaan mAMAS menggunakan pekali Alfa Cronbach mendapati mAMAS berupaya mengukur kebimbangan matematik murid sekolah rendah (α=0.884) serta mengukur kebimbangan pembelajaran matematik (α=0.857) dan kebimbangan pentaksiran matematik (α=0.8126). Implikasi kajian ini dapat mengembangkan kajian melibatkan pengukuran kebimbangan matematik murid sekolah rendah di Malaysia.
Universiti Malaysia Sabah (UMS)
Title: Kesahan dan Kebolehpercayaan Instrumen Kebimbangan Matematik Sekolah Rendah
Description:
The Modified Abbreviated Mathematics Anxiety Scale (mAMAS) merupakan satu instrumen pengukuran kebimbangan matematik bagi murid sekolah rendah.
Pengadaptasian mAMAS di Malaysia menjadi keperluan bagi memudahkan pengukuran kebimbangan matematik murid sekolah rendah.
Kajian melibatkan 214 murid tahun lima di tiga buah sekolah rendah di Semporna.
Kaedah terjemahan hadapan dan belakang digunakan untuk menterjemah soal selidik mAMAS oleh tiga orang penterjemah hadapan dan seorang penterjemah belakang.
Dua pakar bertindak menyemak kesesuaian dan kesepadanan hasil terjemahan merentasi bahasa.
Melalui Confirmatory Factor Analysis (CFA) mengesahkan dapatan Carey et al.
(2017) iaitu terdapat dua domain dalam mAMAS melibatkan kebimbangan pembelajaran matematik dan kebimbangan pentaksiran matematik serta sembilan item dikekalkan.
Analisis kebolehpercayaan mAMAS menggunakan pekali Alfa Cronbach mendapati mAMAS berupaya mengukur kebimbangan matematik murid sekolah rendah (α=0.
884) serta mengukur kebimbangan pembelajaran matematik (α=0.
857) dan kebimbangan pentaksiran matematik (α=0.
8126).
Implikasi kajian ini dapat mengembangkan kajian melibatkan pengukuran kebimbangan matematik murid sekolah rendah di Malaysia.
Related Results
Sikap dan Kebimbangan terhadap Statistik dalam Pendidikan Matematik
Sikap dan Kebimbangan terhadap Statistik dalam Pendidikan Matematik
Statistik adalah kursus yang mencabar untuk pelajar dan yang sering dikaitkan dengan kebimbangan dan memberi kesan terhadap sikap pelajar semasa menghadapi dengan kursus Statistik....
Keberkesanan Bimbingan Rakan Sebaya Terhadap Pencapaian Matematik Pelajar di Sekolah Menengah
Keberkesanan Bimbingan Rakan Sebaya Terhadap Pencapaian Matematik Pelajar di Sekolah Menengah
Matematik merupakan satu mata pelajaran yang menyeronokkan untuk dipelajari kerana mempunyai prosedur serta konsep yang konsisten dan tetap. Matematik merupakan mata pelajaran tera...
PENILAIAN PSIKOMETRIK INSTRUMEN SIKAP HALAL, PERSONALITI DAN KOMITMEN HALAL DALAM KALANGAN MUALAF: SATU KAJIAN RINTIS
PENILAIAN PSIKOMETRIK INSTRUMEN SIKAP HALAL, PERSONALITI DAN KOMITMEN HALAL DALAM KALANGAN MUALAF: SATU KAJIAN RINTIS
Kajian ini dijalankan bertujuan untuk menguji kebolehpercayaan dan kesahan instrument kajian. Untuk itu, instrumen yang diuji ialah instrumen Sikap Keputusan Pembelian Produk dan P...
Kesahan Modul Pengajaran dan Pembelajaran Topik Aplikasi Teknologi Bagi Mata Pelajaran RBT Tingkatan 3
Kesahan Modul Pengajaran dan Pembelajaran Topik Aplikasi Teknologi Bagi Mata Pelajaran RBT Tingkatan 3
Kajian ini dijalankan bagi menentukan kesahan terhadap Modul Pengajaran dan Pembelajaran Topik Aplikasi Teknologi bagi mata pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi Tingkatan 3 daripada...
MATEMATİK ÖĞRETMEN KİMLİĞİ: ÖLÇEK UYARLAMA VE ÖĞRETMEN ADAYLARININ MATEMATİK ÖĞRETMEN KİMLİKLERİNİ BELİRLEME ÇALIŞMASI
MATEMATİK ÖĞRETMEN KİMLİĞİ: ÖLÇEK UYARLAMA VE ÖĞRETMEN ADAYLARININ MATEMATİK ÖĞRETMEN KİMLİKLERİNİ BELİRLEME ÇALIŞMASI
Bu çalışmada, matematik eğitimi alan yazındaki Teacher of Mathematics Identity Scale (ToMI) Türkçeye Matematik Öğretmen Kimliği Ölçeği (MÖKÖ) ismi ile uyarlanmış, Türkçe versiyonu ...
MAQAMAT DALAM PSIKOSPIRITUAL ISLAM: TEKNIK INTERVENSI UNTUK KEBIMBANGAN SOSIAL
MAQAMAT DALAM PSIKOSPIRITUAL ISLAM: TEKNIK INTERVENSI UNTUK KEBIMBANGAN SOSIAL
Kebimbangan sosial yang juga dikenali sebagai fobia sosial merupakan satu bentuk gangguan yang menjadikan penghidapnya berasa takut, bimbang daan cemas ketika berada dalam situasi ...
REUBEN HERSH’İN MATEMATİKSEL DENEYİMİNİN FELSEFESİNE ELEŞTİREL BİR BAKIŞ
REUBEN HERSH’İN MATEMATİKSEL DENEYİMİNİN FELSEFESİNE ELEŞTİREL BİR BAKIŞ
Matematik öğretimi, ardında matematiğin doğasına ilişkin inançları ve bu doğrultuda matematik öğrenimi ve öğretimi hakkındaki yönelimleri içermektedir. Matematiğin doğasının anlaşı...
Menentukan Motivasi Matematik Dalam Kalangan Pelajar Politeknik Mersing
Menentukan Motivasi Matematik Dalam Kalangan Pelajar Politeknik Mersing
Motivasi merupakan satu elemen penting dalam pembelajaran pelajar di institut pengajian tinggi. Tahap motivasi yang baik dapat memberi ransangan secara dalaman kepada para pelajar ...