Teste de Abordagens de Aprendizagem de Jogadores de Videogame – Dois Fatores: Validades Estrutural e Preditiva

As abordagens de aprendizagem têm sido medidas por testes voltados ao contexto escolar/acadêmico, a despeito da teoria não assumir que as abordagens ocorrem apenas nesse contexto. O Teste de Abordagens de Aprendizagem de Jogadores de Videogame – Dois Fatores (TAb-Videogame-2F) pretende superar essa limitação buscando medir as abordagens profunda e superficial no contexto do videogame. Neste artigo, apresentamos esse teste e avaliamos sua validade estrutural e preditiva. A amostra do estudo foi de 709 participantes, majoritariamente universitários. O modelo das abordagens superficial e profunda correlacionadas mostrou-se o mais adequado para representar a validade estrutural do teste. Esse resultado indica que o TAb-Videogame-2F mensura as abordagens no contexto dos videogames. Os resultados da validade preditiva complementam a validade estrutural ao mostrar que a abordagem profunda em videogame prediz em 81% a autodeclaração das pessoas como gamer.