Pengembangan E-Bahan Ajar Berbantuan Augmented Reality Pada Mata Pelajaran IPAS Materi Keanekaragaman Budaya

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, menguji kelayakan, keefektifan, dan kepraktisan e-bahan ajar berbasis augmented reality (AR) dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D) dengan menggunakan model Borg and Gall. Penelitian ini melibatkan 42 peserta didik SD Negeri Podorejo 02 tahun ajaran 2024/2025, dengan uji coba skala kecil pada 15 peserta didik kelas VI dan skala besar pada 27 peserta didik kelas V. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes (pretest – posttest) dan non test berupa hasil dari wawancara, angket, observasi, daftar nilai, dan juga dokumentasi. Kelayakan e-bahan ajar ditunjukkan dari hasil validasi ahli materi, bahasa, dan media yang menunjukkan bahwa e-bahan ajar berbantuan AR dinyatakan "sangat layak" dengan skor rata-rata 90.19%. Kepraktisan e-bahan ajar ditunjukkan dari hasil angket respons guru dan peserta didik terhadap penggunaan e-bahan ajar berbantuan AR menunjukkan tingkat kepuasan yang “sangat positif”, dengan skor 96.35% dari guru dan 87.1% dari peserta didik. Keefektifan e-bahan ajar berbantuan AR dibuktikan melalui hasil uji-t dengan nilai signifikansi 0,000 (<0,05) dan N-gain sebesar 0.47, yang tergolong kategori “sedang”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-bahan ajar berbantuan AR memenuhi kriteria layak, praktis, dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar pada pembelajaran IPAS kelas V di SD Negeri Podorejo 02.