AS CONTRIBUIÇÕES DE DAVID AUSUBEL PARA OS PROCESSOS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM / DAVID AUSUBEL'S CONTRIBUTIONS TO THE TEACHING AND LEARNING PROCESSES

Este ensaio teórico descreve princípios da Teoria da Aprendizagem Significativa, com a intenção de auxiliar professores no planejamento de estratégias didáticas que promovam o protagonismo no estudante. O objetivo é identificar princípios da TAS que qualifiquem os processos de ensino e de aprendizagem na área da Educação em Ciências da Natureza e Matemática. Os pressupostos teóricos são oriundos das pesquisas de Ausubel, Novak e Moreira. Este estudo considera que o professor e o estudante possuem papel fundamental: o primeiro planejando materiais potencialmente significativos; e o segundo, ao realizar um esforço cognitivo para construir significados. Nesse sentido, a TAS possui potencial para qualificar a Educação em Ciências da Natureza e Matemática, pois entende o conhecimento prévio como o principal fator que influencia na aprendizagem; que a aprendizagem é um processo único para cada estudante; e que o nível de compreensão de um conhecimento depende da predisposição do estudante em aprender.