School Furniture and Musculoskeletal Disorders in Left-Handed Students

Latar Belakang: Siswa dominan tangan kiri atau kidal menghadapi kesulitan di dalam kelas dikarenakan furniture sekolah dirancang untuk populasi siswa dominan tangan kanan. Siswa kidal terpaksa harus menyesuaikan postur tubuh mereka agar dapat mencapai meja yang terdapat di sebelah kanan kursi kelas. Postur tubuh yang buruk ini dapat mengakibatkan kelainan musculoskeletal (MSDs) pada siswa kidal. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh furniture sekolah terhadap risiko MSDs pada siswa kidal. Selain itu, potensi manfaat dari penggunaan kursi yang sesuai untuk siswa kidal dalam mengurangi ketidaknyamanan muskuloskeletal juga dievaluasi. Metode Penelitian: Sebanyak 14 siswa kidal diminta untuk mengisi kuesioner muskuloskeletal Nordic (NMW) untuk mengidentifikasikan permasalahan Kesehatan mereka yang berkaitan dengan furnitur sekolah. Sudut deviasi leher dan punggung bawah dari posisi duduk tegap digunakan sebagai evaluasi dari manfaat kursi yang dirancang untuk siswa kidal. Hasil: Korelasi Pearson’s menunjukkan bahwa duduk terlalu lama, postur tubuh yang buruk, dan durasi pelajaran dalam kelas berkaitan dengan permasalahan muskuloskeletal pada siswa. Dari hasil evaluasi menggunakan t-test berpasangan, ditemukan bahwa kursi yang sesuai untuk siswa kidal dapat mengurangi sudut deviasi leher dan punggung bawah dari posisi duduk tegap. Kesimpulan: Kursi yang dirancang untuk siswa dominan tangan kanan dapat meningkatkan potensi risiko MSDs pada siswa kidal. Kursi yang dapat mengakomodasi baik siswa dominan tangan kanan maupun siswa kidal dibutuhkan untuk mengurangi risiko MSDS pada siswa.