El Desarrollo Socioemocional y la Educación Inclusiva en los Niños de 4 a 5 Años de Edad en el Centro Educativo del Catón San Juan Bosco

El presente trabajo de investigación se denomina el Desarrollo socioemocional y la educación inclusiva en los niños de 4 a 5 años de edad con la finalidad de explicar el desarrollo social y emocional de la niñez en una Unidad Educativa con características de inclusión educativa. Para efecto, se utilizó la metodología mixta, es decir, cualitativa y cuantitativa recogiendo información con una muestra de cinco estudiantes, cinco representantes y un docente de educación infantil. Los métodos empleados en este trabajo son: analítico, sintético y estadístico, así mismo, se utilizaron las siguientes técnicas: lecturas, organizadores gráficos, resúmenes y encuestas; los instrumentos que se aplicaron en esta indagación es una ficha de observación directa para los niños, un cuestionario para Madres o Padres de familia y una entrevista semiestructurada para docentes. En este trabajo investigativo podemos determinar que el desarrollo socioemocional de los infantes está influenciado por el contexto social, familiar y escolar; de la misma manera, explicamos que la educación inclusiva es un derecho fundamental de las personas y una exigencia metodológica de los docentes en la aplicación dentro del aula.