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Os aspetos regulares e irregulares da construção ter PRON INF

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O presente estudo inclui uma análise cognitiva da construção gramatical ter PRON INF (exemplificada pela bem-conhecida expressão Não tem de/que agradecer). Mostra-se que a construção tem uma forte preferência por usos negativos e na maioria dos casos, serve para exprimir sentidos de ‘incapacidade’. Embora possua algumas caraterísticas em comum com estruturas interrogativas indiretas, a forma da construção permanece idiossincrática como resultado da convencionalização de frasemas e de lacunas lexicais. As propriedades aqui descritas servem de ponto de partida para discussão da sua significância na aquisição e no uso da construção. Entender-se-á que a idiossincrasia, presente em todas as construções (“emparelhamentos de forma e sentido”), exige uma imersão profunda no input (apesar da opinião generativa e apesar do argumento da pobreza do estímulo). No presente trabalho, propõe-se que as propriedades previsíveis (regulares) só podem simplificar e acelerar o processo de aprendizagem e assim deve-se-lhes atribuir mais importância nos atuais modelos baseados no uso.
Ksiegarnia Akademicka Sp. z.o.o.
Title: Os aspetos regulares e irregulares da construção ter PRON INF
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O presente estudo inclui uma análise cognitiva da construção gramatical ter PRON INF (exemplificada pela bem-conhecida expressão Não tem de/que agradecer).
Mostra-se que a construção tem uma forte preferência por usos negativos e na maioria dos casos, serve para exprimir sentidos de ‘incapacidade’.
Embora possua algumas caraterísticas em comum com estruturas interrogativas indiretas, a forma da construção permanece idiossincrática como resultado da convencionalização de frasemas e de lacunas lexicais.
As propriedades aqui descritas servem de ponto de partida para discussão da sua significância na aquisição e no uso da construção.
Entender-se-á que a idiossincrasia, presente em todas as construções (“emparelhamentos de forma e sentido”), exige uma imersão profunda no input (apesar da opinião generativa e apesar do argumento da pobreza do estímulo).
No presente trabalho, propõe-se que as propriedades previsíveis (regulares) só podem simplificar e acelerar o processo de aprendizagem e assim deve-se-lhes atribuir mais importância nos atuais modelos baseados no uso.

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