Gül Çocuk Dergisi Baş Makalelerinin Çocuk Edebiyatına Uygunluğunun Sevgi ve Empati Temelli Düşünme Biçimleri Yönüyle İncelenmesi

Bu makalede Gül Çocuk dergisinde 1987-1990 yılları arasında yayımlanan ve Prof. Dr. Mahmud Esad Coşan tarafından kaleme alınan başmakaleler incelenmiştir. Başmakaleler çocuk edebiyatının temel ölçütlerine uygunluğu bakımından “sevgi, empati ve duygudaşlık temelli düşünme biçimleri” yönünden değerlendirilmiştir. Çalışmanın temelini toplumların geleceklerinin çocuklara bağlı olduğu hakikati oluşturmuştur. Çocukların eğitiminin toplumun eğitimi anlamına geldiği gerçeğiyle başmakalelerin içeriği ve çocuklara verdiği mesajlar inceleme konusu yapılmıştır. Çocuklar çağın gerektirdiği bilgi ve beceriyi, içinde yaşadığı toplumun değerlerini iyi kavramış bireyler olması gereken varlıklar olarak değerlendirilmiştir. Kuramsal çerçevede çocukluk kavramı, çocuğun önemi ve gelişim dönemleri, tarihi süreçte konunun ele alınışı, çocuk edebiyatının tanımı, genel özellikleri ve işlevi üzerinde durulmuştur. Daha sonra çocuk dergilerinin eğitsel rolleri, başmakalelerin özellikleri incelenmiştir. Gül Çocuk dergisi, dönemin çocuk yayınları içinde öncü, dinî, ahlaki, milli ve kültürel değerlere dayalı bir eğitim anlayışını benimseyen, aynı zamanda sevgi, paylaşım ve iyilik temalarını ön plana çıkaran konulara yer veren bir dergi olarak değerlendirilmiştir. Döneminde yayımlanmakta olan dergilere göre çocuklara farklı bakış açıları sunması başmakalelerin bir diğer farklı yönü olarak değerlendirilmiştir. Nitel bir araştırma olan çalışmada doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. 1987 – 1990 arasında dergide yayımlanan başmakaleler konu, dil ve üslup yönüyle incelenmiştir. Elde edilen bulgularda başmakalelerin çocuklara “sevgi, empati ve duygudaşlık temelli düşünme” biçimleriyle hitap ettiği, ele alınan konular, kullanılan sözcükler, verilen bilgiler yönüyle çocukların seviyesine uygun olduğu ve başmakalelerin çocuk edebiyatının temel ölçütlerine uygun olduğu sonucuna ulaşılmıştır.