Search engine for discovering works of Art, research articles, and books related to Art and Culture
Javascript must be enabled to continue!
MAKTABGACHA TA’LIM MUASSASALARINING TURLI YOSH GURUHLARIDA BOLALARNI LOY ISHIGA O‘RGATISH METODLARI
View through CrossRef
Annotatsiya. Maktabgacha ta’lim muassasalarida bolalarni loy bilan ishlashga o‘rgatish tasviriy faoliyatning muhim yo‘nalishlaridan biri hisoblanadi. Loy o‘yin va mehnat faoliyatini uyg‘unlashtirgan holda bolalarda badiiy did, tasavvur, qo‘l mayin motorikasi, konstruktiv fikrlash va ijodkorlikni rivojlantiradi. Kichik, o‘rta va katta yosh guruhlarida loy bilan ishlash metodlari bolaning yosh xususiyatlariga mos tarzda tanlanadi: kichiklarda tanishish, ezish, shakl berish kabi oddiy harakatlar mashq qilinsa, o‘rta yosh guruhida predmetlar yasash, geometrik shakllarni modellashtirishga urg‘u beriladi. Katta yosh guruhlarda esa kompozitsion ishlash, mavzuli loy ishlari, detal, proporsiya va mustaqil ijodiy yondashuvga e’tibor kuchayadi. Pedagogning metodik mahorati bolani jarayonga jalb etish, xavfsizlikni ta’minlash, materialdan to‘g‘ri foydalanish va jarayonni bosqichma-bosqich tashkil etishda namoyon bo‘ladi. Ushbu maqolada loy ishlari metodlari, ularning rivojlantiruvchi ahamiyati va yosh guruhlari bo‘yicha qo‘llash xususiyatlari yoritiladi.
International School of Finance Technology and Science
Title: MAKTABGACHA TA’LIM MUASSASALARINING TURLI YOSH GURUHLARIDA BOLALARNI LOY ISHIGA O‘RGATISH METODLARI
Description:
Annotatsiya.
Maktabgacha ta’lim muassasalarida bolalarni loy bilan ishlashga o‘rgatish tasviriy faoliyatning muhim yo‘nalishlaridan biri hisoblanadi.
Loy o‘yin va mehnat faoliyatini uyg‘unlashtirgan holda bolalarda badiiy did, tasavvur, qo‘l mayin motorikasi, konstruktiv fikrlash va ijodkorlikni rivojlantiradi.
Kichik, o‘rta va katta yosh guruhlarida loy bilan ishlash metodlari bolaning yosh xususiyatlariga mos tarzda tanlanadi: kichiklarda tanishish, ezish, shakl berish kabi oddiy harakatlar mashq qilinsa, o‘rta yosh guruhida predmetlar yasash, geometrik shakllarni modellashtirishga urg‘u beriladi.
Katta yosh guruhlarda esa kompozitsion ishlash, mavzuli loy ishlari, detal, proporsiya va mustaqil ijodiy yondashuvga e’tibor kuchayadi.
Pedagogning metodik mahorati bolani jarayonga jalb etish, xavfsizlikni ta’minlash, materialdan to‘g‘ri foydalanish va jarayonni bosqichma-bosqich tashkil etishda namoyon bo‘ladi.
Ushbu maqolada loy ishlari metodlari, ularning rivojlantiruvchi ahamiyati va yosh guruhlari bo‘yicha qo‘llash xususiyatlari yoritiladi.
Related Results
Specificity of single LIM motifs in targeting and LIM/LIM interactions in situ.
Specificity of single LIM motifs in targeting and LIM/LIM interactions in situ.
The LIM motif defines a double zinc finger structure found in proteins involved in cell fate determination and growth control. LIM proteins, which include LIM homeo domain, LIM kin...
MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNI O’QITISHDA ZAMONAVIY TA’LIM TEXNOLOGIYALARDAN FOYDALANISH
MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNI O’QITISHDA ZAMONAVIY TA’LIM TEXNOLOGIYALARDAN FOYDALANISH
Mazkur maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarni o‘qitishda zamonaviy ta’lim texnologiyalaridan foydalanishning ahamiyati, samaradorligi hamda pedagogik imkoniyatlari yoritilgan. Und...
Mosaic loss of chromosome Y in aged human microglia
Mosaic loss of chromosome Y in aged human microglia
Abstract
Mosaic loss of chromosome Y (LOY) is a particularly common acquired structural mutation in the leukocytes of aging men and it has been s...
MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTLARIDA RIVOJLANTIRUVCHI MARKAZLAR FAOLIYATINING TAHLILI
MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTLARIDA RIVOJLANTIRUVCHI MARKAZLAR FAOLIYATINING TAHLILI
Bugungi kunda ta‘lim sohasida turli xususiyatdagi, yo‘nalishdagi va ahamiyatdagi nihoyatda ko‘p innovatsiyalar mavjud, katta yoki kichik ko‘lamli davlat islohotlari o‘tkaziladi, ta...
XORIJIY MAMLAKATLAR YONDASHUVIDA MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNING EMOTSIONAL-IRODAVIY SIFATLARNI SHAKLLANTIRISHNING METODIK ASOSLARI
XORIJIY MAMLAKATLAR YONDASHUVIDA MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNING EMOTSIONAL-IRODAVIY SIFATLARNI SHAKLLANTIRISHNING METODIK ASOSLARI
Ushbu maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarning emotsional rivojlanishi haqida ilmiy-nazariy qarashlar, maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarni maktab muhitida kognitiv bilimlarni s...
Mosaic loss of Chromosome Y in aged human microglia
Mosaic loss of Chromosome Y in aged human microglia
Mosaic loss of Chromosome Y (LOY) is a common acquired structural mutation in the leukocytes of aging men that is correlated with several age-related diseases, including Alzheimer'...
MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTLARIDA TARBIYALANUVCHILARNI MAKTAB TA’LIMIGA TAYORLASHNING PEDAGOGIK ASOSLARI
MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTLARIDA TARBIYALANUVCHILARNI MAKTAB TA’LIMIGA TAYORLASHNING PEDAGOGIK ASOSLARI
Maqolada bolalarni maktabga tayyorlashda erta yoshdagi ta’limning ahamiyati haqida so‘z boradi. Maktabgacha ta’lim faqat akademik ko‘nikmalarga yo‘naltirilmasligi, balki ijtimoiy, ...
RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR ASOSIDA UMUMIY O‘RTA TA’LIM MUASSASALARIDA TA’LIM SIFATINI SAMARALI BOSHQARISH
RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR ASOSIDA UMUMIY O‘RTA TA’LIM MUASSASALARIDA TA’LIM SIFATINI SAMARALI BOSHQARISH
Mazkur maqolada umumiy o‘rta ta’lim muassasalarida ta’lim sifatini boshqarishda raqamli texnologiyalarning tutgan o‘rni, ularning boshqaruv jarayonlariga ta’siri hamda ta’lim samar...