GEOGRAFIA INCLUSIVA: POSSIBILIDADES PARA OS PROFESSORES NO USO DE HQS NO ENSINO DA GUERRA FRIA NA AMÉRICA LATINA

O presente artigo visa analisar as contribuições do uso das tirinhas da Mafalda, comorecurso não convencional no ensino de geopolítica, para a formação de professores de geografiaem uma perspectiva inclusiva para os educandos surdos, através de uma revisão literária. Estapesquisa, justifica-se pela necessidade de um diálogo acessível e possibilitar aos docentes asvárias possibilidades do uso das tiras em quadrinho da Mafalda, no processo de ensino,desenvolvimento e aprendizagem dos estudantes surdos, em relação a mediação dos conteúdosda Guerra Fria na América Latina, constituindo desta maneira sentido e significados sobre aeducação geográfica. Neste sentido, a problemática consiste: quais as contribuições do uso dastirinhas da Mafalda proporcionadas aos professores de geografia no ensino de geopolítica, emuma perspectiva inclusiva aos estudantes surdos, através de uma análise literária? Destarte, osprocedimentos metodológicos desenvolvidos ao longo da produção, corresponde a umaabordagem qualitativa, do tipo bibliográfica, nos seguintes portais de periódicos: Coordenaçãode Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e Google acadêmico, subsidiandoa formulação de dados sobre o objeto de estudo. Para a disseminação de informações buscamoscomo descritores: “geopolítica”, “contribuições” das tirinhas da Mafalda” e “recursos didáticospara surdos”, estabelecendo como recorte espaço-tempo entre 2008 – 2024 e uma análise dessastirinhas em quadrinho de autoria de Quino (2008). Os resultados evidenciam que o sentido esignificado no processo de aprendizagem dos estudantes surdos em relação ao ensino de conteúdos, em especial da Guerra Fria, são desenvolvidos acessivelmente através do uso dacultura visual, modalidade esta, essencial para a essa comunidade e com o uso da LínguaBrasileira de Sinais (Libras). Assim, enfatizamos a importância do conhecimento da cultura eidentidade surda pelos professores de geografia, como também, alinhar as aulas aosinstrumentos mediadores (HQs da Mafalda), para o fortalecimento da constituição derepresentações geográficas para o novo e para o mundo. O uso das tirinhas da Mafalda,demonstram questões linguísticas, com significações da cultura visual, transmitem humor eironia sobre as diversas situações políticas e que são marcadas no tempo e espaço.