Search engine for discovering works of Art, research articles, and books related to Art and Culture
ShareThis
Javascript must be enabled to continue!

O Empreendedorismo Corporativo na Atividade de Estágio Interno não Obrigatório da Universidade Federal Fluminense

View through CrossRef
O objetivo geral deste artigo é debater conceitualmente se o Programa de Estágio Interno (PEI) 2018 da Universidade Federal Fluminense (UFF) pode ser considerado como um programa empreendedor corporativo. Além disso, como objetivos específicos, buscou-se conhecer os cursos que têm nas suas matrizes curriculares disciplina ligada ao empreendedorismo, identificar as características empreendedoras presentes na literatura e verificar se essas características empreendedoras estavam presentes nos Campos de Estágio. Foi utilizada como metodologia a pesquisa bibliográfica, exploratória, explicativa e documental. O resultado aponta que a maioria dos cursos tem disciplina empreendedora na sua matriz, que existem dezesseis características empreendedoras descritas pela literatura e que somente nove cursos desenvolveram em seus planos de trabalho oito ou mais características empreendedoras. A conclusão a que se chega é que o PEI 2018 da UFF não é caracterizado como um programa empreendedor corporativo devido não haver correlação com as características empreendedoras encontradas nos planos de atividades.
Title: O Empreendedorismo Corporativo na Atividade de Estágio Interno não Obrigatório da Universidade Federal Fluminense
Description:
O objetivo geral deste artigo é debater conceitualmente se o Programa de Estágio Interno (PEI) 2018 da Universidade Federal Fluminense (UFF) pode ser considerado como um programa empreendedor corporativo.
Além disso, como objetivos específicos, buscou-se conhecer os cursos que têm nas suas matrizes curriculares disciplina ligada ao empreendedorismo, identificar as características empreendedoras presentes na literatura e verificar se essas características empreendedoras estavam presentes nos Campos de Estágio.
Foi utilizada como metodologia a pesquisa bibliográfica, exploratória, explicativa e documental.
O resultado aponta que a maioria dos cursos tem disciplina empreendedora na sua matriz, que existem dezesseis características empreendedoras descritas pela literatura e que somente nove cursos desenvolveram em seus planos de trabalho oito ou mais características empreendedoras.
A conclusão a que se chega é que o PEI 2018 da UFF não é caracterizado como um programa empreendedor corporativo devido não haver correlação com as características empreendedoras encontradas nos planos de atividades.

Related Results

OS SERVIDORES PÚBLICOS MUNICIPAIS
OS SERVIDORES PÚBLICOS MUNICIPAIS
I. Organização do funcionalismo municipal1. A Autonomia dos Municípios e a organização de seu funcionalismo — A Constituição Federal assegura, aos Municípios, a autonomia de autogo...
Expediente
Expediente
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIROReitor: Ruy Garcia Marques CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAISDiretor: Domenico Mandarino INSTITUTO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANASDiretora: Dirce El...
Anais da VIII Jornada Odontológica da Unicastelo
Anais da VIII Jornada Odontológica da Unicastelo
CATEGORIA PAINELP 01. NÓDULOS PULPARES - CALCIFICAÇÕES. TAVARES, THAÍS RUAS; SEKI, NATHALIA MARIKO ASSAKAWA; SOUZA, EDMARA REGINA DIAS; SIVA, AMANDA SOUZA; SIMONATO, LUCIANA ESTEVA...
OS DESAFIOS DOS ACADÊMICOS DO CURSO DE PEDAGOGIA SOBRE O ESTÁGIO NÃO OBRIGATÓRIO
OS DESAFIOS DOS ACADÊMICOS DO CURSO DE PEDAGOGIA SOBRE O ESTÁGIO NÃO OBRIGATÓRIO
A presente pesquisa tem como objetivo analisar os desafios encontrados pelos acadêmicos no estágio não obrigatório do Curso de Pedagogia. Desta forma, a mesma é de cunho qualitativ...
O impacto das competências empreendedoras e do empreendedorismo corporativo no processo de transformação digital das organizações
O impacto das competências empreendedoras e do empreendedorismo corporativo no processo de transformação digital das organizações
O processo de transformação digital, sobretudo dentro das organizações, tem atraído o foco de diversos autores que buscam entender seus impactos, usos e aplicações. Este artigo bus...
Reflexões sobre o Empreendedorismo nos Processos de Ensino-Aprendizagem
Reflexões sobre o Empreendedorismo nos Processos de Ensino-Aprendizagem
Este artigo objetiva integrar o empreendedorismo na Educação. Para tanto, apresenta reflexões sobre o empreendedorismo e o conhecimento como partes fundamentais no processo de ensi...
O estágio não obrigatório na formação de licenciados em ciências biológicas: um espaço de possibilidade formativa
O estágio não obrigatório na formação de licenciados em ciências biológicas: um espaço de possibilidade formativa
A prática dos estágios supervisionados obrigatórios e não obrigatórios é uma ação presente em diversas áreas do conhecimento, e é o momento de assimilar as teorias aprendidas ao lo...
O estágio não obrigatório no contexto da formação inicial do Pedagogo
O estágio não obrigatório no contexto da formação inicial do Pedagogo
Este artigo se propõe a desvelar o estágio não obrigatório, em contraponto ao estágio obrigatório e à regulamentação legal que o ampara, no sentido de apontar o cenário complexo em...

Back to Top