Search engine for discovering works of Art, research articles, and books related to Art and Culture
Javascript must be enabled to continue!
Glottopolonistyczne zadamawianie — kursy języka polskiego i kultury polskiej dla osób z doświadczeniem przychodźczym
View through CrossRef
W rozdziale omówiono doświadczenia słuchaczek i słuchaczy
z Ukrainy uczestniczących w kursach języka polskiego i kultury polskiej,
prowadzonych przez zespół trenerek i trenerów związanych z Centrum
Języka Polskiego i Kultury Polskiej dla Cudzoziemców Polonicum Wydziału
Polonistyki Uniwersytetu Warszawskiego. Przedstawiono glottopolonistyczne
działania włączające, które służyły immersji językowej
i kulturowej grupy ze wspólnym doświadczeniem przychodźczym. Opisano
adaptacyjne korzyści płynące ze wzbogacenia programu lektoratów
języka polskiego o aspekty realioznawcze oraz socjokulturowe (kulturoznawcze,
literaturoznawcze, filmoznawcze).
Title: Glottopolonistyczne zadamawianie — kursy języka polskiego i kultury polskiej dla osób z doświadczeniem przychodźczym
Description:
W rozdziale omówiono doświadczenia słuchaczek i słuchaczy
z Ukrainy uczestniczących w kursach języka polskiego i kultury polskiej,
prowadzonych przez zespół trenerek i trenerów związanych z Centrum
Języka Polskiego i Kultury Polskiej dla Cudzoziemców Polonicum Wydziału
Polonistyki Uniwersytetu Warszawskiego.
Przedstawiono glottopolonistyczne
działania włączające, które służyły immersji językowej
i kulturowej grupy ze wspólnym doświadczeniem przychodźczym.
Opisano
adaptacyjne korzyści płynące ze wzbogacenia programu lektoratów
języka polskiego o aspekty realioznawcze oraz socjokulturowe (kulturoznawcze,
literaturoznawcze, filmoznawcze).
Related Results
Miejsce sprawności językowych na zajęciach języka specjalistycznego (na przykładzie polskiego języka medycznego)
Miejsce sprawności językowych na zajęciach języka specjalistycznego (na przykładzie polskiego języka medycznego)
Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie wyników dwóch ankiet przeprowadzonych wśród trzydziestu ośmiu uczestników kursu polskiego języka medycznego dla osób z Białorusi, Ros...
Zapewnienie dostępu do kultury osobom z niepełnosprawnościami jako misja instytucji kultury
Zapewnienie dostępu do kultury osobom z niepełnosprawnościami jako misja instytucji kultury
Podstawowym zadaniem instytucji kultury jest zaspokajanie potrzeb odbiorców w zakresie dostępu do sztuki. W związku z tym odgrywają szczególną rolę w procesie ewolucji poznawczej c...
Język medycyny (medyczny) – dyskusja nad definicją
Język medycyny (medyczny) – dyskusja nad definicją
W niniejszym tekście podjęta została dyskusja nad zdefiniowaniem pojęcia polski język medycyny (medyczny) dla celów glottodydaktyki. Artykuł składa się z sześciu części. W pierwsze...
Wykorzystanie mnemotechnik w wybranych grach i zabawach w dydaktyce języka polskiego i glottodydaktyce polonistycznej
Wykorzystanie mnemotechnik w wybranych grach i zabawach w dydaktyce języka polskiego i glottodydaktyce polonistycznej
Techniki ludyczne są coraz częściej wykorzystywane w dydaktyce i glottodydaktyce. Na gruncie języka polskiego brakuje opracowań skupiających się na mnemotechnicznym wykorzystaniu g...
Interpretation of the Source Language Text as a Means of Adjusting Translation to the Target Language Culture on the Example of Selected 18th Century Translations
Interpretation of the Source Language Text as a Means of Adjusting Translation to the Target Language Culture on the Example of Selected 18th Century Translations
Interpretacja języka źródłowego jako dostosowanie przekładu do wymogów kultury języka docelowego w oparciu o przykłady wybranych osiemnastowiecznych tłumaczeń
Celem artykułu ...
Stanisław Brzozowski w kręgu „Kultury” paryskiej
Stanisław Brzozowski w kręgu „Kultury” paryskiej
Od przeszło stu lat liczni polscy intelektualiści (pisarze, krytycy, filozofowie i historycy, kulturo- i literaturoznawcy) odwołują się do młodopolskiego krytyka literackiego, filo...
Zarządzanie kulturą organizacyjną instytucji oświatowych
Zarządzanie kulturą organizacyjną instytucji oświatowych
CEL NAUKOWY: Głównym celem artykułu jest szczegółowe przedstawienie narzędzi i sposobów kształtowania kultury organizacyjnej oraz deskrypcja elementów kultury organizacyjnej w inst...
Trzy horyzonty znaczeniowe „edukacji dla bezpieczeństwa”
Trzy horyzonty znaczeniowe „edukacji dla bezpieczeństwa”
CEL NAUKOWY: Celem artykułu jest ustalenie znaczenia coraz częściej używanej konstrukcji słownej – „edukacja dla bezpieczeństwa”, której przypisywane są intuicyjne znaczenia i tymc...