Identifikasi Proses yang Mempengaruhi Kemampuan Pemrograman Mahasiwa Baru tanpa Pengalaman Pemrograman

Teknologi menciptakan dan mengubah proses belajar dan mengajar, yang membawa peluang baru ke sistem pendidikan. Saat ini, pemerintah berusaha untuk mengajarkan pemrograman kepada mahasiswa dalam tugas-tugas kreatif dan pemecahan masalah. Namun, tidak semua siswa memiliki kemampuan pemrograman yang baik karena ada sebagian dari mereka yang belum memiliki pengalaman terhadap pemrograman atau karena ada faktor lain terlebih lagi jika proses pembelajaran dilakukan secara daring. Di era COVID-19, segala proses pembelajaran dilakukan secara daring dan hal ini menimbulkan masalah baru bagi staf pengajar untuk bisa menyampaikan materi dengan efektif. Sehingga dengan adanya masalah tersebut, para peneliti mulai mengamati bagaimana proses mahasiswa baru belajar pemrograman sehingga mereka memiliki nilai yang sangat memuaskan pada mata kuliah pemrograman. Untuk mencapai tujuan tersebut, artikel ini menggunakan metode visual etnografi, yakni dengan menggunakan foto dan wawancara setiap hari dengan informan untuk menceritakan apa yang mereka lakukan sehari-hari. Penelitian ini menunjukkan bahwa mahasiswa dapat mempelajari pemrograman dengan baik jika sering diberi tugas untuk menyelesaikan permasalahan pemrograman secara individu, sehingga mereka dituntut untuk berpikir dengan logika mereka sendiri sehingga mereka mampu meningkatkan kemampuan pemrograman mereka.