Search engine for discovering works of Art, research articles, and books related to Art and Culture
Javascript must be enabled to continue!
Pentas Seni sebagai Implementasi Pembelajaran IPS untuk Anak Usia Dini
View through CrossRef
Artikel ini bertujuan untuk menganalisis penerapan kegiatan pentas seni sebagai implementasi pembelajaran IPS untuk anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus yang memungkinkan untuk mengamati dan menganalisis, dan menggambarkan pentas peni sebagai implementasi pembelajaran IPS untuk anak usia ini. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelompok B dan guru. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan guru, serta analisis dokumen terkait program pengambangan social emosional di sekolah. Hasil pada penerapan pembelajaran melalui kegiatan pentas seni yang diselenggarakan setiap satu semester sekali di RA Persis 56 dalam konteks perkembangan social emosional anak usia dini menunjukan adanya perubahan perilaku pada masing-masing anak. Guru di RA Persis 56 memberikan berbagai stimulasi dalam mencapai perkembangan social emosional anak melalui kegiatan pentas seni. Dengan adanya pentas seni di RA Persis 56, diharapkan anak-anak dapat merasa lebih percaya diri dalam mengekspresikan diri, dan juga dapat belajar untuk bersosialisasi dengan baik dengan orang lain.
Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia
Title: Pentas Seni sebagai Implementasi Pembelajaran IPS untuk Anak Usia Dini
Description:
Artikel ini bertujuan untuk menganalisis penerapan kegiatan pentas seni sebagai implementasi pembelajaran IPS untuk anak usia dini.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif.
Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus yang memungkinkan untuk mengamati dan menganalisis, dan menggambarkan pentas peni sebagai implementasi pembelajaran IPS untuk anak usia ini.
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelompok B dan guru.
Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan guru, serta analisis dokumen terkait program pengambangan social emosional di sekolah.
Hasil pada penerapan pembelajaran melalui kegiatan pentas seni yang diselenggarakan setiap satu semester sekali di RA Persis 56 dalam konteks perkembangan social emosional anak usia dini menunjukan adanya perubahan perilaku pada masing-masing anak.
Guru di RA Persis 56 memberikan berbagai stimulasi dalam mencapai perkembangan social emosional anak melalui kegiatan pentas seni.
Dengan adanya pentas seni di RA Persis 56, diharapkan anak-anak dapat merasa lebih percaya diri dalam mengekspresikan diri, dan juga dapat belajar untuk bersosialisasi dengan baik dengan orang lain.
Related Results
Upaya Guru dalam Meningkatkan Minat Membaca Anak pada Masa Adaptasi Kebiasaan Baru di BMBA AIUEO Batujajar Bandung
Upaya Guru dalam Meningkatkan Minat Membaca Anak pada Masa Adaptasi Kebiasaan Baru di BMBA AIUEO Batujajar Bandung
Abstract. Based on the PISA report which was just released 2019, Indonesia's reading score is ranked 72 out of 77 countries (liputan6.com,2019). This condition shows the poor inter...
SENI LUKIS KONSEP DAN METODE
SENI LUKIS KONSEP DAN METODE
Membuat seni lukis sebagai landasan berkarya yang mengikuti kaidah seni lukis dengan baik dan mampu menguasai konsep berkarya dan teknik seni lukis. Selanjutnya seni lukis menjadi ...
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MORTALITAS PADA PASIEN DENGAN FRAKTUR COSTA: Literature Review
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MORTALITAS PADA PASIEN DENGAN FRAKTUR COSTA: Literature Review
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MORTALITAS PADA PASIEN DENGAN FRAKTUR COSTA: Literature Review Anna Tri Wahyuni1), Masfuri2), Liya Arista3)1,2,3 Fakultas Ilmu Keperawatan Univers...
REKOGNISI, MINAT, DAN MOTIVASI ORANGTUA TERHADAP EDUKASI PADA ANAK USIA DINI: STUDI MULTISITUS
REKOGNISI, MINAT, DAN MOTIVASI ORANGTUA TERHADAP EDUKASI PADA ANAK USIA DINI: STUDI MULTISITUS
Penelitian ini merupakan penelitian multisitus di dua lokasi penelitian yakni di TK Kartika XXI-17 Kota Gorontalo Dan RA Anajmushagir Kota Gorontalo Tujuan Penelitian ini adalah un...
DAMPAK TEKNOLOGI TERHADAP PROSES BELAJAR MENGAJAR
DAMPAK TEKNOLOGI TERHADAP PROSES BELAJAR MENGAJAR
DAFTAR PUSTAKAAditama, M. H. R., & Selfiardy, S. (2022). Kehidupan Mahasiswa Kuliah Sambil Bekerja di Masa Pandemi Covid-19. Kidspedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(...
Strategi Pembelajaran Kreatif dan Inovatif di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini
Strategi Pembelajaran Kreatif dan Inovatif di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini
Pendidikan anak usia dini berperan penting dalam mengembangkan aspek perkembangan seperti sosial, emosi, kemandirian, moral, dan nilai-nilai agama. Pada masa inilah anak-anak mulai...
Meningkatkan Kecerdasan Naturalis Anak Usia Dini melalui Metode Karyawisata
Meningkatkan Kecerdasan Naturalis Anak Usia Dini melalui Metode Karyawisata
Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) adalah jenjang pendidikan sebelum jenjang pendidikan dasar yang merupakan suatu usaha untuk membina anak usia pada usia empat sampai enam tahun yan...
Peran Orang Tua dalam Membangun Kesiapan Sekolah Anak Usia Dini
Peran Orang Tua dalam Membangun Kesiapan Sekolah Anak Usia Dini
Kesiapan sekolah pada usia dini merupakan tahap kritis dalam perkembangan anak yang mempengaruhi kemampuan belajar dan adaptasi sosialnya di masa depan. Peran orang tua dalam memba...