The Relationship Between Students Emotional Intelligence and The Speaking Ability

Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  apakah ada hubungan yang signifikan  antara  kecerdasan  emosional  siswa  dengan  kemampuan  berbicara siswa kelas XII di SMAN 7 Kota Jambi tahun pelajaran 2023/2024. Berbicara merupakan instrumen  yang  dibutuhkan  oleh  masyarakat  dalam  berkomunikasi  secara  lisan. Kemampuan berbicara siswa berkaitan dengan beberapa faktor, salah satunya adalah kecerdasan emosional siswa. Siswa yang memiliki kecerdasan emosional tinggi dapat mengatur  dan  mengendalikan  emosinya,  sehingga  berbicara  dengan  baik.  Pada kenyataannya  siswa  mengalami  beberapa  kesulitan  dalam  berbicara,  seperti:  siswa kurang penguasaan kosakata, siswa merasa malu dan takut berbicara bahasa inggris, siswa sulit untuk mengucapkan kosa kata dengan benar, dan siswa  malas dan bosan dalam mengikuti proses pembelajaran. Jika siswa memiliki kecerdasan emosional yang tinggi, mereka dapat mengontrol emosi dengan baik dan mereka dapat menggunakan kecerdasannya dalam berbicara bahasa Inggris. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, peneliti menggunakan metode korelasi. Dalam penelitian ini terdapat dua variabel  yaitu  variabel  bebas  (X)  yaitu  kecerdasan  emosional  siswa  dan  variabel terikat  (Y)  yaitu  kemampuan  berbicara.  Populasi  penelitian  ini  sebanyak  367  siswa. Jumlah   sampel   penelitian   ini   terdiri   dari   30   siswa.   Sampel   diambil   dengan menggunakan Teknik Proportional Random Sampling. Pengumpulan data kecerdasan emosional   siswa   menggunakan   kuesioner.   Sedangkan   untuk   pengumpulan   data kemampuan    berbicara    siswa    menggunakan    tes    berbicara.    Hasil    penelitian  menunjukkan hitung 3.361 ˃ ttabel 1,130  dengan α = 3%. Artinya Haditerima.  Karena hitung lebih besar dari tabel, artinya ada hubungan yang signifikan antara kecerdasan emosional siswa dengan kemampuan berbicara siswa kelas X di SMAN 7 Kota Jambi tahun pelajaran 2023/2024.