Search engine for discovering works of Art, research articles, and books related to Art and Culture
Javascript must be enabled to continue!
COMPETENCE-BASED APPROACH IN HIGHER PEDAGOGICAL EDUCATION
View through CrossRef
Мақалада ҚР білім беру бағдарламаларының білім беру нәтижелерін қалыптастыру мәселесін шешуде университеттер жалпыға міндетті білім беру стандарттарындағы құзіреттіліктер мен сол білім беру бағдарламасы аясындағы пәндер мен модульдердің құзіреттілігі арасындағы сабақтастық пен сәйкестікті ЖОО дербес анықтайтын болды. Бұл әрине мемлекетіміздегі ЖОО Болон процесіне қосылуынан, әлемдік білім берудегі тенденцияларды ескере отырып, өзгерістер жасау қажеттілігіне байланысты болып отыр. Білім сапасын арттыру мәселесіне назар аударуды күшейту қажеттілігі білім берудің қазіргі заманғы үдерісіне тән бірқатар қайшылықтарды, ЖОО химия-педагогикалық кадрларды даярлауға қойылатын кәсіптік білім беру стандарттары негізінде құзіреттілік тәсілмен даярлау мен дәстүрлі пәндік даярлау арасындағы, химия пәні мұғалімдерін даярлаудағы химиялық пәндер бағдарламаларын даярлаудағы пәндік тәсіл мен жоспарланған оқыту нәтижелеріне бағытталған пән бағдарламаларын жасау және соның негізінде оқыту арасындағы қарама-қайшылықтар бар. Ұсынылып отырған зерттеуде осы қайшылықтарды шешу жолдары көрсетілген. Химияпедагогикалық білім берудегі базалық пәндер цикліне жататын «Органикалық химия» пәнін оқытуда жоспарланған оқыту нәтижелеріне бағытталған оқу бағдарламасын жасаудың әдістемелік моделі жасалып, оның тиімділігі анықталған. Химия-педагогикалық білім берудегі жоспарланған оқыту нәтижелеріне бағытталған органикалық химия курсының бағдарламасы мен құзіреттіліктер картасы жасалған жағдайда оқытудың мақсаттары, мазмұны мен оқыту технологияларының біртұтастығы қамтамасыз етіледі. Кілтті сөздер: жоғары оқу орындары, педагогтарды даярлау, оқыту нәтижелері, құзіреттілік тәсілі, құзіреттер картасы, педагог стандарты
Kyzylorda University named after Korkyt Ata
Title: COMPETENCE-BASED APPROACH IN HIGHER PEDAGOGICAL EDUCATION
Description:
Мақалада ҚР білім беру бағдарламаларының білім беру нәтижелерін қалыптастыру мәселесін шешуде университеттер жалпыға міндетті білім беру стандарттарындағы құзіреттіліктер мен сол білім беру бағдарламасы аясындағы пәндер мен модульдердің құзіреттілігі арасындағы сабақтастық пен сәйкестікті ЖОО дербес анықтайтын болды.
Бұл әрине мемлекетіміздегі ЖОО Болон процесіне қосылуынан, әлемдік білім берудегі тенденцияларды ескере отырып, өзгерістер жасау қажеттілігіне байланысты болып отыр.
Білім сапасын арттыру мәселесіне назар аударуды күшейту қажеттілігі білім берудің қазіргі заманғы үдерісіне тән бірқатар қайшылықтарды, ЖОО химия-педагогикалық кадрларды даярлауға қойылатын кәсіптік білім беру стандарттары негізінде құзіреттілік тәсілмен даярлау мен дәстүрлі пәндік даярлау арасындағы, химия пәні мұғалімдерін даярлаудағы химиялық пәндер бағдарламаларын даярлаудағы пәндік тәсіл мен жоспарланған оқыту нәтижелеріне бағытталған пән бағдарламаларын жасау және соның негізінде оқыту арасындағы қарама-қайшылықтар бар.
Ұсынылып отырған зерттеуде осы қайшылықтарды шешу жолдары көрсетілген.
Химияпедагогикалық білім берудегі базалық пәндер цикліне жататын «Органикалық химия» пәнін оқытуда жоспарланған оқыту нәтижелеріне бағытталған оқу бағдарламасын жасаудың әдістемелік моделі жасалып, оның тиімділігі анықталған.
Химия-педагогикалық білім берудегі жоспарланған оқыту нәтижелеріне бағытталған органикалық химия курсының бағдарламасы мен құзіреттіліктер картасы жасалған жағдайда оқытудың мақсаттары, мазмұны мен оқыту технологияларының біртұтастығы қамтамасыз етіледі.
Кілтті сөздер: жоғары оқу орындары, педагогтарды даярлау, оқыту нәтижелері, құзіреттілік тәсілі, құзіреттер картасы, педагог стандарты.
Related Results
Profesionalne kompetencije odgajatelja za rad u dječjem domu
Profesionalne kompetencije odgajatelja za rad u dječjem domu
The paper deals with the professional competences of educators employed in children's homes where children and young people without parents or without adequate parental care are ra...
Pedagogical partnership in higher education institutions: expediency and capabilities
Pedagogical partnership in higher education institutions: expediency and capabilities
The article deals with the issues related to pedagogical partnership in higher education institutions. The author analyses its essence, the reason for its popularity in a number of...
Enhancing Pedagogical Competence in Inclusive Kindergarten Settings: The Effectiveness of Learning Communities as Professional Development Strategy
Enhancing Pedagogical Competence in Inclusive Kindergarten Settings: The Effectiveness of Learning Communities as Professional Development Strategy
Inclusive kindergarten education requires teachers with sophisticated pedagogical competencies to address diverse learning needs. However, significant deficiencies exist in pedagog...
Monitoring and diagnostics of the quality of scientific and methodological work in the context of competence approach in higher pedagogical education
Monitoring and diagnostics of the quality of scientific and methodological work in the context of competence approach in higher pedagogical education
The article is devoted to the problem of monitoring scientific and methodological work in institutions of higher pedagogical education, in particular to the question of diagnostics...
The problem of determining the pedagogical biographistics’ subject field
The problem of determining the pedagogical biographistics’ subject field
The article substantiates the need for the constitution of pedagogical biographistics as a separate branch (direction; subdiscipline) of historical and pedagogical science. Through...
ESSENCE OF A FOREIGN LANGUAGE TEACHER’S PEDAGOGICAL TECHNIQUE
ESSENCE OF A FOREIGN LANGUAGE TEACHER’S PEDAGOGICAL TECHNIQUE
The article reveals the essence of a foreign language teacher’s pedagogical technique as a system of professional techniques for organising a pedagogue’s behaviour to make successf...
INNOVATIVE TECHNOLOGIES IN MATHEMATICS EDUCATION
INNOVATIVE TECHNOLOGIES IN MATHEMATICS EDUCATION
The introduction of the competence model of Mathematics education involves the actualization of personal and activity factors of development of subjects of the educational process,...
General characteristics of discursive competence as a pedagogical problem
General characteristics of discursive competence as a pedagogical problem
In order to develop a more effective formation method of discursive competence, it is necessary to clarify its definition first. Given the fact that discursive competence still does...