MUTU PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DITINJAU DARI PERSEPSI GURU PADA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH PENGGERAK DAN KOMITE SEKOLAH

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui:1) Pengaruh persepsi guru terhadap kepemimpinan kepala sekolah penggerak terhadap mutu pendidikan di Sekolah Dasar Kecamatan Ilir Barat I Palembang, 2) Pengaruh komite sekolah terhadap mutu pendidikan di Sekolah Dasar Kecamatan Ilir Barat I Palembang, 3) Pengaruh gabungan persepsi guru pada kepemimpinan kepala sekolah penggerak dan komite sekolah terhadap mutu pendidikan di Sekolah Dasar Kecamatan Ilir Barat I Palembang. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 113 guru, dengan sampel sebanyak 88 guru yang dipilih menggunakan teknik proportional stratified random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner, dengan sumber data utama berasal dari data primer. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji multikolinieritas, uji heteroskedastisitas, analisis regresi linier sederhana dan berganda dengan SPSS versi 26.00. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Persepsi guru terhadap kepemimpinan kepala sekolah penggerak berpengaruh positif dan signifikan terhadap mutu pendidikan di Sekolah Dasar Kecamatan Ilir Barat I Palembang, 2) Komite sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap mutu pendidikan di Sekolah Dasar Kecamatan Ilir Barat I Palembang, 3) Persepsi guru pada kepemimpinan kepala sekolah penggerak dan komite sekolah secara gabungan berpengaruh signifikan terhadap mutu pendidikan di Sekolah Dasar Kecamatan Ilir Barat I Palembang.