Search engine for discovering works of Art, research articles, and books related to Art and Culture
Javascript must be enabled to continue!
Az inkluzív pedagógia múltja és jelene
View through CrossRef
A tanulmány célja feldolgozni azokat az ismereteket, amelyek a gyógy- /speciális pedagógia tárgyköréből ismerünk a magyarországi és szlovák szakirodalomból a kialakulásáról, formálódásáról, pontosítani azt a fogalmi színességet, néha félreértelmezést, amivel a pedagógiai gyakorlatban gyakran találkozunk. Célunk nemcsak a gyógypedagógia és a speciális pedagógia hagyományos szemléletének összefoglalása, Magyarország és Szlovákia szemszögéből összehasonlító elemzés végzése; más, humánusabb fogalmak használatát javasoljuk, amelyeket már részben alkalmaznak, részben újnak számítanak. Mindezeket összegezve megpróbálkozunk az inkluzív pedagógia meghatározásával, amely ötvözi a modern pedagógiai szemlélet elméleti és gyakorlati kivitelezését a gyógy- (speciális) pedagógiai témakörében. Az utóbbi évtizedek humanizációs folyamatának köszönhető a paradigmaváltás a pedagógiában is, amely jelzi, hogy – a saját lehetőségeihez mérten – minden sajátos nevelési igényű gyermek oktatható és fejleszthető.
Title: Az inkluzív pedagógia múltja és jelene
Description:
A tanulmány célja feldolgozni azokat az ismereteket, amelyek a gyógy- /speciális pedagógia tárgyköréből ismerünk a magyarországi és szlovák szakirodalomból a kialakulásáról, formálódásáról, pontosítani azt a fogalmi színességet, néha félreértelmezést, amivel a pedagógiai gyakorlatban gyakran találkozunk.
Célunk nemcsak a gyógypedagógia és a speciális pedagógia hagyományos szemléletének összefoglalása, Magyarország és Szlovákia szemszögéből összehasonlító elemzés végzése; más, humánusabb fogalmak használatát javasoljuk, amelyeket már részben alkalmaznak, részben újnak számítanak.
Mindezeket összegezve megpróbálkozunk az inkluzív pedagógia meghatározásával, amely ötvözi a modern pedagógiai szemlélet elméleti és gyakorlati kivitelezését a gyógy- (speciális) pedagógiai témakörében.
Az utóbbi évtizedek humanizációs folyamatának köszönhető a paradigmaváltás a pedagógiában is, amely jelzi, hogy – a saját lehetőségeihez mérten – minden sajátos nevelési igényű gyermek oktatható és fejleszthető.
Related Results
SILVA, Marta Regina Paulo da; MAFRA, Jason Ferreira (org.). Paulo Freire e a Educação das Crianças. São Paulo: BT Acadêmica, 2020
SILVA, Marta Regina Paulo da; MAFRA, Jason Ferreira (org.). Paulo Freire e a Educação das Crianças. São Paulo: BT Acadêmica, 2020
Paulo Freire é conhecido internacionalmente por sua dedicação e preocupação com a alfabetização de adultos, além, obviamente, de sua luta por uma educação libertadora, dialógica e ...
teoría de la educación es disciplina y es herramienta necesaria para dominar la intervención pedagógica.
teoría de la educación es disciplina y es herramienta necesaria para dominar la intervención pedagógica.
Una disciplina que tiene conceptos propios, autóctonos, puede aplicarse a la interpretación de otros ámbitos de realidad siempre que esos ámbitos se ajusten a esos conceptos origin...
Képeskönyvvel az inklúzióért
Képeskönyvvel az inklúzióért
A fogyatékosság jelenségének iskolai kezelése elsősorban a pedagógusok hajlandóságát, tudatosságát igényli, és egyúttal attitűdjüket közvetíti a többségi tanulók felé. A tanulók kö...
Presentación
Presentación
Andrés Felipe Pérez1
Profesor Universidad Autónoma de Occidente
El presente número de nuestra Revista Boletín Redipe trae como trabajo invitado el del antropólogo y lingüista Ale...
A Epistemologia e a Práxis da Educação Salesiana de João Bosco [Santo]
A Epistemologia e a Práxis da Educação Salesiana de João Bosco [Santo]
Este trabalho analisa a chamada “pedagogia salesiana”, no sentido de justificá-la como componente específico de uma ciência da educação, ou declará-la como um modelo educativo mais...
Pedagogía y Saberes. 25 años
Pedagogía y Saberes. 25 años
Hace 25 años, un grupo de profesores de la Universidad Pedagógica Nacional, entre los cuales se encontraba la rectora de entonces Graciela Amaya de Ochoa, nos lanzamos a fundar la ...
Pedagogias críticas e educação para hoje
Pedagogias críticas e educação para hoje
Peter Mclaren é um professor canadense que trabalhou no Canadá e nos Estados Unidos. Ela desenvolveu sua própria perspectiva sobre pedagogias críticas e é reconhecida hoje como uma...
MEMÓRIAS DE MARIA HELENA DA SILVA: licenciatura em Pedagogia em tempos de ditadura (1966-1970)
MEMÓRIAS DE MARIA HELENA DA SILVA: licenciatura em Pedagogia em tempos de ditadura (1966-1970)
A democracia no contexto educacional é um anseio que perpassa a história brasileira, todavia, para ser compreendida e valorizada importa conhecer a história da educação, especialme...