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Competencias investigativas en estudiantes universitarios
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Las competencias investigativas cumplen la función primordial de mejorar el desempeño profesional en el futuro y, actualmente, se considera como pilar fundamental promover habilidades investigativas en la formación académica de las universidades. La investigación tuvo por objetivo describir las competencias investigativas en estudiantes universitarios. Es de tipo cuantitativa y diseño descriptivo, mediante la estadística descriptiva y medición de resultados en tablas de frecuencia, participaron 158 estudiantes del décimo ciclo de una universidad pública. Como instrumento se utilizó un cuestionario de competencias investigativas adaptado por la investigadora. Los resultados indican que el 100% de los estudiantes de este estudio poseen competencias investigativas, donde el 57.6 % indicó un nivel medianamente adecuado y el 42,4 % un nivel adecuado. Se concluye que, la mayoría de estudiantes universitarios demuestran habilidades para elaborar el proyecto de investigación con coherencia respetando el estilo de redacción establecido según normas internacionales.
Centro de Investigacion y Desarrollo Ecuador
Title: Competencias investigativas en estudiantes universitarios
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Las competencias investigativas cumplen la función primordial de mejorar el desempeño profesional en el futuro y, actualmente, se considera como pilar fundamental promover habilidades investigativas en la formación académica de las universidades.
La investigación tuvo por objetivo describir las competencias investigativas en estudiantes universitarios.
Es de tipo cuantitativa y diseño descriptivo, mediante la estadística descriptiva y medición de resultados en tablas de frecuencia, participaron 158 estudiantes del décimo ciclo de una universidad pública.
Como instrumento se utilizó un cuestionario de competencias investigativas adaptado por la investigadora.
Los resultados indican que el 100% de los estudiantes de este estudio poseen competencias investigativas, donde el 57.
6 % indicó un nivel medianamente adecuado y el 42,4 % un nivel adecuado.
Se concluye que, la mayoría de estudiantes universitarios demuestran habilidades para elaborar el proyecto de investigación con coherencia respetando el estilo de redacción establecido según normas internacionales.
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