Educação bilíngue de surdos: Instrumento de Avaliação da Expressão em Língua Brasileira de Sinais

O desenvolvimento dos sujeitos surdos está diretamente ligado ao seu domínio da Língua Brasileira de Sinais, e em muitos casos é apenas na escola que a aquisição dessa língua se inicia. É essencial ao trabalho docente um conhecimento linguístico que possibilite a avaliação efetiva da expressão em Libras dos estudantes para planejamento dos caminhos educacionais a serem seguidos. Dessa forma, o objetivo desta pesquisa é entender as percepções de uma Professora Bilíngue da educação básica sobre um Instrumento de Avaliação da Expressão em Língua de Sinais: Libras, o NarVaL-Libras/Prod, por meio de sua avaliação sobre narrativas em Libras. Se caracteriza enquanto um estudo de caso de caráter exploratório, em que os dados foram analisados de forma qualitativa. O instrumento utilizado foi criado por pesquisadores da Universidade de Barcelona e da Universidade Federal de São Carlos e contribui com uma avaliação eficaz das narrativas em Libras, provocando uma compreensão mais ampla sobre o uso da língua na escola, no ensino dos educadores e no desenvolvimento dos estudantes. Os resultados apontam reflexões sobre o uso do instrumento no trabalho docente e seu potencial caráter formativo nos aspectos linguísticos da Libras.