MODELOS DIDÁTICOS ADAPTADOS PARA O ENSINO DE BIOLOGIA PARA SURDOS: UMA APLICAÇÃO INVESTIGATIVA

Modelos didáticos são instrumentos que facilitam a aprendizagem e promovem uma melhor assimilação da contextualização dos assuntos abordados em sala de aula. Pensando em estimular o aprendizado e a permanência dos estudantes com deficiência auditiva dentro das escolas, utilizamos modelos didáticos com legendas bilíngues (Português/Libras) para estimular a investigação das estruturas biológicas. A metodologia teve uma abordagem qualitativa e descritiva. Os modelos foram elaborados com materiais de baixo custo, a maioria montados em 3D, coloridos e grandes. Após confecção foram validados por especialistas na área (professores ou intérpretes de Libras) e aplicados de forma a estimular o processo de investigação das estruturas e processos discutidos pelo professor. Os instrumentos de coleta previstos (questionários, observação participante e anotações) foram utilizados para perceber se novos conceitos biológicos no estudante foram gerados, apropriados e significados. As atividades foram realizadas por meio do ensino presencial, com dois estudantes surdos da 3ª série do ensino médio de duas escolas diferentes na Paraíba. A integração dos modelos com as animações e as figuras que foram utilizadas durante as explicações facilitou a compreensão do conteúdo pelos estudantes surdos, fato comprovado no pós teste que foi aplicado ao final das aulas. Mesmo tendo ciência que a educação é um direito constitucional para todos, ainda no meio acadêmico existe uma carência de materiais voltados para a educação inclusiva bilíngue. Trazer esses materiais didáticos com um olhar inclusivo para dentro da disciplina de Biologia é sinal de que estamos no caminho certo para tornar a escola cada vez mais inclusiva.