Almanca Uygulama Öğretmenlerinin Yeterliklerinin Delphi Yöntemi Kullanılarak Belirlenmesi

Bu çalışma öğretmenlik uygulaması sürecinin en önemli paydaşlarından birisi olan Almanca uygulama öğretmenlerinin yeterliklerini ortaya koymayı hedeflemektedir. Araştırma, Delphi Yöntemi esas alınarak yürütülmüş ve üç aşamada gerçekleştirilmiştir. Nicel ve nitel yöntemlerin kullanıldığı bu aşamalarda amaç, uzman görüş birliği sağlanarak yeterlik maddelerinin yapılandırılmasıdır. İlk aşama sonucunda 66 madde belirlenmiş, devam eden turlarda uzlaşı derecesine göre bu sayı 47’ye indirilmiştir. Bulgular sonucunda “Model Öğretmen” ve “Öğretmen Eğitimcisi” olmak üzere iki ana yeterlik alanı belirlenmiştir. “Model Öğretmen” ana yeterlik alanı; “Alan Bilgisi”, “Mesleki Beceriler” ve “Tutum ve Değerler” olmak üzere üç alt başlık altında yer alan 26 maddeden; “Öğretmen Eğitimcisi” ana yeterlik alanı ise; “Süreci Bilme ve Süreci Yönetme”, “Mesleki Gelişime Rehberlik”, “Güdüleme” ve “Kişilerarası İletişim” olmak üzere dört alt başlık altında yer alan 21 yeterlik maddesinden oluşmaktadır. Bu yeterlikler, sadece Almanca alanı için değil, farklı branşlarda da uygulanabilir bir model sunmaktadır. Ayrıca bu maddeler, uygulama öğretmenlerinin yetiştirilmesi ve değerlendirilmesinde kullanılabilecek ölçütler sağlamaktadır.