Análise dos resíduos sólidos e práticas sustentáveis na Escola Estadual Indígena Professor Atanásio Alves, Miranda, MS

Esta pesquisa tem como objetivo analisar a disposição dos resíduos sólidos produzidos na Escola Estadual Indígena Professor Atanásio Alves, localizada na Aldeia Lalima, município de Miranda (MS) e propor, inicialmente, medidas de gestão integrada de resíduos para serem implementados na instituição. Realizaram-se visitas técnicas ao local antes que todo o resíduo coletado fosse incinerado, uma prática comum na escola e inadequada no contexto ambiental, pois estes materiais podem apresentar potencial de reciclagem – fundamental para gerar postos de trabalho e renda. Diariamente, após o término das aulas, todos os resíduos produzidos nas dependências da escola foram coletados e acondicionados em sacos plásticos e em lixeiras. Para avaliar o modo como os resíduos eram descartados e armazenados, utilizou-se a técnica de observação participante e sua caracterização ocorreu em três etapas: coleta, separação e pesagem para compor a gravimetria dos resíduos. Os resíduos coletados foram separados e classificados em: papel, plástico, metal, matéria orgânica, vidro, resíduos de banheiro e outros materiais. Com o auxílio de uma balança de precisão, pesou-se cada classe de resíduos e constatou-se que a escola produziu 18,89 kg de resíduos, sendo 46,85% de matéria orgânica, 28,47% de papel, 12,85% de resíduos sanitários e uma quantidade expressiva de plásticos. Os resultados evidenciam descartes irregulares de resíduos sólidos e destacam a necessidade da adoção de práticas eficientes de gestão integrada de resíduos e programas de educação ambiental que considerem os valores e costumes tradicionais indígenas.