Crianças, paz e segurança – uma abordagem CLIL da proteção infanto-juvenil em missões de paz

Trata-se de uma pesquisa sobre o treinamento de oficiais do Exército Brasileiro designados para missões de paz da ONU. Esse tema se delimita para a criação e utilização de uma unidade didática sob o viés da abordagem Content and Language Integrated Learning (CLIL), para o ensino dual de proteção infanto-juvenil, Agenda Juventude, Paz e Segurança (YPS), e linguagem sob a perspectiva da ONU. O objetivo desta pesquisa foi descrever a criação/aplicação da unidade CLIL, para desenvolver competências atitudinais, emocionais e cognitivas, em cenários de negociação, mediação, resgate de crianças e jovens etc., nas atuais missões de paz da ONU. O público-alvo são os alunos do UNMOC e UNSOC do Centro Conjunto de Operações de Paz do Brasil (CCOPAB), no Rio de Janeiro. Especificamente, buscou-se verificar em que medida o desenvolvimento e aplicação da unidade CLIL de “Proteção à Criança” pode ser considerada um recurso adequado para o ensino dual de conteúdo específico e língua(gem) funcional no ambiente ONU. Os resultados demonstraram que a unidade propiciou aos alunos a oportunidade de aprendizado sobre o tema “proteção infantil” de maneira natural, enquanto se apropriavam de um repertório linguístico adequado para tratar o tema. Assim, pode-se concluir que a unidade CLIL “Proteção à Criança” funcionou como um recurso didático apropriado para o desenvolvimento de atributos da comunicação oral em língua inglesa, bem como para o aprendizado de assuntos afetos à temática das missões de paz, em especial, à proteção infanto-juvenil e à Agenda Juventude, Paz e Segurança.