Search engine for discovering works of Art, research articles, and books related to Art and Culture
Javascript must be enabled to continue!
PENGARUH PENGUASAAN KONTEKS TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN OLEH SISWA KELAS VII SMP SWASTA JOSUA MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013
View through CrossRef
Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pengaruh penguasaankonteks situasi terhadap kemampuan membaca pemahaman oleh siswa kelas VIISMP Swasta Josua Medan Tahun Pembelajaran 2012/2013. Populasi penelitian iniadalah seluruh siswa kelas VII SMP Swasta Josua Medan yang berjumlah 197orang. Sampel penelitian ini ditetapkan dengan sistem random atau acakberjumlah 38 orang.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptifkorelasional. Instrumen yang digunakan untuk menjaring data penelitian adalahtes penguasaan konteks situasi dan kemampuan membaca pemahaman dalambentuk pilihan berganda. Untuk menguji hipotesis penelitian digunakan rumusProduct MomentSetelah dilakukan penelitian diperoleh kesimpulan bahwa dari ananlisiskorelasi antara variabel X dan Y diperoleh harga korelasi sebesar 0,789 dansetelah dikonsultasikan dengan rtabel pada taraf signifikan a= 0,05 adalah 0,320.Dengan demikian rhitung>rtabel atau 0,789>0,320 berarti hipotesis yang menyatakanadanya hubungan yang signifikan antara penguasaan konteks situasi dengankemampuan membaca pemahaman teruji kebenarannya. Hal ini berarti hipotesisalternatif (Ha) diterima dan (H0) ditolak yang menyatakan ada pengaruh yangsignifikan antara penguasaan konteks dengan kemampuan membaca pemahamanoleh siswa kelas VII SMP Swasta Josua Medan Tahun Pembelajaran 2012/2013.Kata kunci : konteks situasi, unsur unsur konteks situasi, membaca pemahaman,unsur unsur membaca pemahaman
Title: PENGARUH PENGUASAAN KONTEKS TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN OLEH SISWA KELAS VII SMP SWASTA JOSUA MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013
Description:
Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pengaruh penguasaankonteks situasi terhadap kemampuan membaca pemahaman oleh siswa kelas VIISMP Swasta Josua Medan Tahun Pembelajaran 2012/2013.
Populasi penelitian iniadalah seluruh siswa kelas VII SMP Swasta Josua Medan yang berjumlah 197orang.
Sampel penelitian ini ditetapkan dengan sistem random atau acakberjumlah 38 orang.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptifkorelasional.
Instrumen yang digunakan untuk menjaring data penelitian adalahtes penguasaan konteks situasi dan kemampuan membaca pemahaman dalambentuk pilihan berganda.
Untuk menguji hipotesis penelitian digunakan rumusProduct MomentSetelah dilakukan penelitian diperoleh kesimpulan bahwa dari ananlisiskorelasi antara variabel X dan Y diperoleh harga korelasi sebesar 0,789 dansetelah dikonsultasikan dengan rtabel pada taraf signifikan a= 0,05 adalah 0,320.
Dengan demikian rhitung>rtabel atau 0,789>0,320 berarti hipotesis yang menyatakanadanya hubungan yang signifikan antara penguasaan konteks situasi dengankemampuan membaca pemahaman teruji kebenarannya.
Hal ini berarti hipotesisalternatif (Ha) diterima dan (H0) ditolak yang menyatakan ada pengaruh yangsignifikan antara penguasaan konteks dengan kemampuan membaca pemahamanoleh siswa kelas VII SMP Swasta Josua Medan Tahun Pembelajaran 2012/2013.
Kata kunci : konteks situasi, unsur unsur konteks situasi, membaca pemahaman,unsur unsur membaca pemahaman.
Related Results
PERAN TATA KELOLA PERUSAHAAN DALAM MEMODERASI PENGARUH IMPLEMANTASI GREEN ACCOUNTING, CORPORATE SOCIAL RESPONSIBILITY DAN FIRM SIZE TERHADAP KINERJA KEUANGAN
PERAN TATA KELOLA PERUSAHAAN DALAM MEMODERASI PENGARUH IMPLEMANTASI GREEN ACCOUNTING, CORPORATE SOCIAL RESPONSIBILITY DAN FIRM SIZE TERHADAP KINERJA KEUANGAN
This study examines the role of corporate governance in moderating the influence of green accounting disclosure, corporate social responsibility (CSR), and firm size on the financi...
PENGARUH PEMBELAJARAN TATAP MUKA TERBATAS TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
PENGARUH PEMBELAJARAN TATAP MUKA TERBATAS TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
The aims of this study were (1) to determine the effect of limited face-to-face learning on social science learning outcomes for VII grade students at MTs Ar Rofiqy Bogor, (2) to d...
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA
Motivasi belajar matematika merupakan elemen penting dalam pembelajaran matematika. Motivasi belajar matematika siswa berbeda-beda dalam hal tingkat motivasi dan jenis motivasinya....
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERDIFFERENSIASI MENGGUNAKAN MEDIA BUKU BERGAMBAR ALAM SEKITAR TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS 1
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERDIFFERENSIASI MENGGUNAKAN MEDIA BUKU BERGAMBAR ALAM SEKITAR TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS 1
Latar Belakang : Banyak siswa sekolah dasar khususnya kelas 1 yang belum bisa membaca bahkan ada juga yang belum mengenal huruf. Padahal membaca adalah langkah awal untuk meraih Pe...
Efektivitas Penerapan Metode Round Table dan Ekspositori Terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau dari Kemampuan Awal
Efektivitas Penerapan Metode Round Table dan Ekspositori Terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau dari Kemampuan Awal
Penelitian ini bertujuan: 1) Untuk mengetahui adakah perbedaan pengaruh antara metode pembelajaran Round Table dengan metode pembelajaran ekspositori terhadap prestasi belajar mate...
Pengaruh Mindfulness terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Kreatif Pada Siswa Sekolah Dasar
Pengaruh Mindfulness terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Kreatif Pada Siswa Sekolah Dasar
Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh latihan mindfulness terhadap peningkatan kemampuan membaca pemhaman kreatif. Jenis penelitian ini adalah Quasi Experimental yang ...
Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Dan Efikasi Diri Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Siswa
Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Dan Efikasi Diri Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Siswa
Pemerintah tidak menyadari bahwa mengubah kurikulum saja tidak cukup, sebab perubahan kurikulum tidak dengan sendirinya dapat merubah pola berpikir siswa terutama dalam pelajaran m...
PENERAPAN METODE JIGSAW DAN RESITASI DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SMP SWASTA TEUKU UMAR MEDAN AREA
PENERAPAN METODE JIGSAW DAN RESITASI DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SMP SWASTA TEUKU UMAR MEDAN AREA
Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimanakah penerapan metode pembelajaran jigsaw di SMP Swasta Teuku Umar Medan Area. Bagaimanakah penerapan metode pembelajaran resitasi ...